用童音唤醒文字，用歌声温暖黎明！周三在张莹萍老师甜美的声音中开启了美好的彩虹花晨读课程。仰望天空，直面自然的奥秘，脚踏大地探寻生命的足迹，我们用诗、用画、用欢歌、用笑语留住了每一个被精心擦亮的日子。为了这美好的早晨，我们时刻准备着。
周三由张莹萍带着大家在一首好听的《都是好朋友》歌曲中开启了当天的晨读课程，每天都有好诗词，每天都有好音乐，有了彩虹花的陪伴这个冬天不再寒冷。
我们校一体机摄像头从开学后一直都不管用，即使抢上麦也是靠老师的手机，周一谢校长专门请了技师为我们调试摄像头和话筒。7点15我就来到学校，班里已经有孩子在那里进行晨读，为了能够成功上麦，我们做了两手准备，我从手机上抢麦，李嘉诚和程恩紧盯着屏幕在一体机上抢麦，7点28我们就开始屏息凝视，唯恐错过抢麦的最佳时机，时间过了七点半，依然没有动静，怎么了？今天怎么了？正在质疑的时候，屏幕突然打开了，我赶紧点小手，耶!抢上啦!程恩、李嘉诚同学激动的跳起来，他们抢麦也成功啦，一个15号，一个16号，下面的同学高兴的为我们鼓掌，这已经是成功抢麦第五次啦，一次次成功抢麦的情景我和孩子们历历在目。参与网上彩虹花晨读直播课程给我们这学期的生活带来了很多的激情和喜悦，周三、周五期待彩虹花的阅读课程成了我们的习惯。因为上完彩虹花课程之后又会给我们带来很多的收获和喜悦。
今天跟着张老师学习的诗词主题是《寒夜》， 这首诗是南宋诗人杜耒创作的七言绝句。
张老师带着孩子纠正字音:耒、沸；理解诗题；走进作者；理解诗意。
寒夜
南宋 杜耒（lěi）
寒夜客来茶当酒，
竹炉汤沸火初红。
寻常一样窗前月，
才有梅花便不同。
诗意:
冬天的夜晚，来了客人，用茶当酒，吩咐小童煮茗，火炉中的火苗开始红了起来了，水在壶里沸腾着，屋子里暖烘烘的。月光照射在窗前，与平时并没有什么两样，只是窗前有几枝梅花在月光下幽幽地开着，芳香袭人。这使得今日的月色显得与往日格外地不同了。
这首诗因为被《千家诗》选入，所以流传很广，“寒夜客来茶当酒”一句，就可以让人产生很多联想。首先，客人来了，主人不去备酒，这客人必是熟客，是常客，可以“倚杖无时夜敲门”，主人不必专门备酒，也不必因为没有酒而觉得怠慢客人。其次，在寒冷的夜晚，有兴趣出门访客的，一定不是俗人，他与主人定有共同的语言，共同的雅兴，情谊很深，所以能与主人寒夜煮茗，围炉清谈，不在乎有酒没酒。
前两句，诗人与客人夜间在火炉前，火炉炭火刚红，壶中热水滚滚，主客以茶代酒，一起喝着芳香的浓茶，向火深谈；而屋外是寒气逼人，屋内是温暖如春，诗人的心情也与屋外的境地迥别。三、四句便换个角度，以写景融入说理。夜深了，明月照在窗前，窗外透进了阵阵寒梅的清香。这两句写主客在窗前交谈得很投机，却有意无意地牵入梅花，于是心里觉得这见惯了的月色也较平常不一样了。诗人写梅，固然有赞叹梅花高洁的意思在内，更多的是在暗赞来客。寻常一样窗前月，来了志同道合的朋友，在月光下啜茗清谈，这气氛可就与平常大不一样了。
这是一首清新淡雅而又韵味无穷的友情诗。诗看似随笔挥洒，但很形象地反映了诗人喜悦的心情，耐人寻味。
虽然抢了两个麦，但中间手机信号掉线，幸好还有一体机，能否成功上麦就看昨天调试的情况了，在排到三号的时候，我就赶紧让我们班的电脑专家牛常青同学开始准备，同学们都很紧张，在刚才的上麦当中我们发现我校四年级王春燕老师班级也成功上麦但没有声音。我们也曾经有过这样的情形，轮到我们了，轮到我们啦牛常青同学赶紧把一体机的声音关掉，我在手机的耳机中，清楚地听到了孩子们的朗朗的诵诗声，我们成功了!第一次用一体机的摄像头上麦，图像清晰，声音清楚。上麦成功后，孩子们读书的劲头更足了。
孩子们在课下认真预习，已经养成了课前完成诗词配画的习惯，看着孩子的诗词绘画，能够感受到孩子们已经走进了诗人身边，了解了诗人的内心世界，才能绘画出如此合情合景合意的诗词配画。有六个孩子在晨读课开始之前已经会背了这首诗词，留影记录他们努力的痕迹，以此鼓励他们在今后的学习当中更努力。
学完《寒夜》这首诗，我们并没有感到冬天的寒冷，反而在老师设计的精美图片当中，感觉冬天也可以如此美丽，有了朋友的促膝长谈，冬天又是这样的温暖。感谢美丽彩虹花晨读课的相依相伴，在冬季寒冷的早晨，让我们体会到朋友之间的暖暖浓浓的朋友情谊，他们的深深情谊温暖了这个冬季，更温暖了孩子们的心。
