以前我布置游戏区域，习惯性把每个区域的功能划分得特别清晰。一直觉得这样规整有序、方便管理，却忽略了会无形中拘束孩子的游戏思维，让孩子被区域名称和固定功能框住，不敢大胆创新玩法。
结合我们园上个学期户外区域的调整，我感触特别深。以前我们会明确划分沙水区、建构区、娃娃家，孩子会下意识觉得每个场地只能玩对应的游戏。后期我们做了优化调整，不再定义具体游戏功能，只简单划分为1号、2号活动场地……
去掉固化的区域标签后，孩子的游戏变得更加自由灵活。这种方式打破了区域之间的壁垒，真正做到了环境为幼儿游戏服务。
这也让我明白，好的游戏环境不是规整刻板的，而是开放、融通的。作为一线教师，在今后的环境创设中，我会转变固有思维，弱化区域的固定功能界定，给孩子更多自主探索的空间，让幼儿可以根据自己的游戏想法自由组合材料、拓展玩法，让游戏环境真正赋能孩子的自主游戏与自主发展。
