你是个女孩子，一举一动都要有个女孩子家的模样，不要整天像个男孩子似的，这句话似熟非熟。同样的，对男孩子也有一样的提示，你是个男孩子，不要整天和女孩子扎堆在一起玩。
这是一类父母一种典型的刻板印象，认为女孩子就该做女孩子家的事情，男孩子就该有个男孩子的样子，往往很多父母对孩子这样要求，尤其在重男轻女的家庭当中，更希望男孩子应该有男孩子的模样了。
其实，孩子的行为规范是对的，但是不能通过强加，应该还在会有自我性别区分的行为判断，包括从环境中进行识别，以及父母的行为中，以及对学习知识等等，但是有点不能改变的，就是先天的原因。
现已发现，一个女孩子在出生前，如果处于高水平雄性激素环境的话，她更倾向于男性行为些，例如：在玩玩具的时候，更喜欢玩那些卡车、超人等等这些男孩子喜欢玩的玩具。
相反，如果一个男孩子在出生前，处于高水平不正常的雌性激素环境的话，那么他日后的行为，表现的更倾向于女性相关行为些。
先天已经是这样，所以强加于人无用，还不如制造好的环境，来引导孩子的行为，因为越强迫的话，会让孩子失去了自主探索的能力，最后变成了所谓的乖巧听话，就是很多人眼中认为懂事的孩子，叫往北就往北，绝对不敢往西，不然会挨批的，这应该叫听话了。
在性别的区分的培养上，可以尝试给女童的身边多放些女童的玩具和学习之类的东西，最后让她自己去挑选玩具，父母还可以多从外在的行为中进行引导，无需直接对她引导，只需间接的行为也能起到好的作用。
因为还处于学龄前的儿童，他们太小，更多的会接受外在的知识、以及环境。她们此刻会对外在的环境进行观察，来判断并学习性别相关的行为。例如：当看到妈妈表扬姐姐淑女时，而这一行为，就能很好的影响到妹妹，作为观察者的妹妹，她会在内心形成一个自我意识的概念。
例如，还有从书中、电视中的展示，将女性描述的体贴礼貌的形象，从而能诱导女童想自己的行为也能与其一致的想法及行为。从这些信息中能看出，除了先天条件之外，还有就是后天环境所造，根据家庭所制造的环境不同，影响也不同，行为的影响通过“因材施教”而所致。
孩子最喜欢玩游戏，玩游戏是他们最大的乐趣，很多家庭不喜欢给孩子往游戏，觉得太烦，这样就失去了孩子儿童时期重要的经历之一，因为玩游戏能给儿童发展大脑起到很好的刺激作用，决定着他们日后的商数，也就是IQ的高低表现了。于此同时，他们也会在游戏中对性别进行区分。
典型的区分就是给身边的每个人身上添加标签“男性”和“女性”，女童优先于男童，大概在2岁时，女童就拥有这样的能力，在玩游戏时更倾向于找女性同伴一起；而男童需要到3岁时，才会对性别做出区分，在玩游戏的时候，更倾向于选择男同伴一起玩耍。
在学龄前儿童有着性别的预期，他们能通过这个预期来观察外在的世界，从而影响着他们的其他人的交互的行为方式，在这些性别预期中，男孩更倾向于，涉及能力、独立性、强有力和竞争性的特征，而女童更倾向于友善、善于表达、抚育以及服从的特性。
总之先天如果控制不好，就多从后天入手，着手解决实际问题，只能顺从和理解，不能强加和控制，那样的话只会适得其反。
