昨晚，培训进入“调酒师体验”的模块，大家对着各种酷炫的液体，一次次惊艳，尖叫欢呼，纷纷手机先验毒。
我瞄见一条新信息，哦，是多戈的老师发来的。在忙不迭拍照的间隙，迅速查看。
期中考试成绩。
我一边热情关照学员，一边冷静地回复。这个时候思考问题，真是件不合时宜的事情。
多戈没考好，比月考退步了。这个不是关键，关键数学到了26名。这应该是自读书以来9年里的第一次。同样，英语也是，月考还是第一，这次排到13。
分数只是一个表象，我们会关注分数背后的原因:是试卷难了吗？那大家一起难；是因为知识点不懂吗？他一向很会钻研；是太粗心了吗？他比较细致；是考试闹肚子，身体不舒服吗？……
当我貌似理性地做一些猜想的时候，我笑了:好傻的麻麻！这是娃的事情，他会去分析和调整，而且很有一套自己的方法和行动技巧。我只管相信他。
他是一个生涯觉醒比较早的孩子，“我为自己负责，为学习本身负责”，任何时候不用担心考试好不好，会和爸爸妈妈有什么瓜葛；也不用担心是不是辜负老师的愿望；更不会在乎班级排名和同学有什么关系。读书考试自在他心中，关注知识本身就够了。任何问题，用他的口头禅说“问题不大”。
每一次出现异常，都是呈现问题，新机遇的开始。
我啪啦啪啦地打字，发送。
一是我始终相信孩子。
二是简要理由，邀请老师一起相信。
三是行动上，我们可以做的:观察，提供支持。
OK，当一个初三的孩子，重新调整班级，面对更加优秀的同学，考试没考好，我是这样做的，也是这样和老师做交流的。
我耳边还是上周末多戈的话:“出去了，才知道世界有多大，班里的人真是太优秀了。”他列举了谁在英国待了两年，口语特棒，谁二战全史信手拈来，谁一眼看过去就是理科特牛的人。末了，他说“很喜欢和他们在一起”。
是的，在更大的世界，遇到更好的人。
和老师发完微信，我的身心迅速又回到调酒的氛围里，回到大家的欢呼声里:
对！这是我的生活与工作，我们都不必为谁感到歉疚，我们都在负责各自的精彩。
我是丁若木，相信叙事的力量。
坚持叙说185天，坚持锻炼169天。
