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中国传统的教育，都是以老师说教、学生听读为主要方式，现在很多学校仍然使用着这样的方式来进行教学。而这些都是一种被动学习的方式。在给孩子选培训班的同时，我发现当前很多培训机构从国外引进了一些新的教学模式，大都是从主动学习为出发点，并提供了一些让孩子进入主动学习的方法，融入日常的教学模式中。
《科学学习：斯坦福黄金学习法则》这本书里将学习分为了被动学习和主动学习两类，并列举了这两类学习模式的一些例子，然后根据大量的统计分析，书中给出了各种学习方式能达到的学习吸收率。
所谓学习吸收率，就是指的你真正获取到的知识的总量和你花费时间去学的知识的总量的比值。也可以说就是你学习的效果。在很多时候，是不是会学习和学习能力高低的判断，很大程度上取决于你的学习吸收率。
在被动学习这一类中，列举了几种常用的学习方式，如：听讲的学习吸收率为最低是5%，其次是阅读，学习吸收率是10%，听与看的学习吸收率能达到20%，示范/展示的学习吸收率 能达到30%。
然后书中提出了主动学习的概念，也列举了几种主动学习的学习方式，现在比较通用的几种方式就是：小组讨论，这种方式的学习吸收率是50%，而实作演练的学习吸收率是70%，最高的就是转教别人或立即应用，这种方式的学习吸收率能达到90%。
所以我们可以看到，如果让学生将学到的知识能够实现转教给别人，或者能够得到实践应用这样一个过程，将是让学生能够更好的掌握所学知识的一个最佳方法。当然这种机会并不是随时都可以有的，于是我们也可以为学生创造条件来进行实作演练和小组讨论，这些也不失为一些提高学生学习吸收率的好的方法。
简宝玉读书打卡_学习吸收率-《科学学习：斯坦福黄金学习法则》读书感悟
