传统文化的魅力
不学习的老师不是完整的老师，只有不断的学习才能才有能力输出，系统的学习中华经典本应是在学生时代完成的功课，但学生时代教育的缺陷只有在后来工作中来弥补。
10年前有幸参加了中华经典的学习，对四书五经有了更深的了解。
1、对传统文化有了新的认识
从最初的《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《笠翁对韵》、《唐诗宋词》到《中华上下五千年》、《论语》、《道德经》、《诗经》、《易经》、《佛经》等经典文化的学习，深知中华文化博大精深，历史悠久几千年来一直是中国人安居乐业、安身立命的文化根基，也是中华文化的精神脊梁。任何一个民族、一个国家，不论是对历史负责，还是对未来负责，都应该保有自己的文化特色，保护自己的文化遗产。
中国传统文化是中国的特色，是中国宝贵的物资和精神财富，是几千的沉淀，其中的智慧精髓是值得学习和永远传承，修身、齐家、治国、平天下代代相传，做到学以致用。
尤其是作为学期教育的老师，更应该要把这种样思想意识传递给我们的孩子，因为他们才是我们国家的未来。
2、对为人处世有了新的认识
人从出生到死亡是一个修行的过程，更是学习的过程，子曰“学而时习之，不亦说乎”《论语》开篇即提出了学习是一件快乐的事情，孔子一生学而不厌，诲人不倦，注重自身的修养，坚守原则，知识可以增长才干，更能改变命运。因此，爱学习是一种快乐，，想学习是一种幸福，求知如渴是一种喜悦。学习新知识，温习旧知识，是一件愉悦的事情，所以我们树立了终身学习的目标。
“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”是《弟子规》的总则，告诉了我们做人做事的原则和先后秩序。
学习了《唐诗宋词》让我们知道在知识面前是平等的，任何人都可以在唐诗里找到自己的心境。
学习了《易经》懂得了任何时代，任何人都要遵从大自然的规律，春耕夏长，秋收冬藏，四季轮换。放大了社会法则，忽略了自然规律，看似社会在飞速进步，实则人类社会收到了破坏自然规律的反噬。
3、对学校教育有了醒的认识
中国式一个文明古国，礼仪之邦，有着额博大精深的传统文化，然而在全球化的今天，
孩子们收到外来的影响，把传统文化丢弃了，孩子们在速食文化的带动下，吃喝玩乐都与传统的不沾边了，在我们这大的文化大国里，孩子们对 民族，民间文化的感受越来越少，离真实的民族文化越来越远了，这是不利于孩子们的成长的。
学习优秀的传统文化会让人受到良好的熏陶，四书五经是古人给后人传承下来的优秀文化遗产，是特别值得我们深入学习和思考，在学校的教育活动中渗透传统文化教育，能让学生体验到传统文化的精华，提到学生事务素质和能力，唤醒学生对灿烂的传统文化的热爱，激起学生的民族自豪感。
一个人若能在童蒙时期就汲取人类最好的精神营养，早早懂得，为天地立心，为生命立命，为往圣继绝学，为万事开太平，走上卓越的人生之路是必然的。
学校教育要让孩子学会先做人后做事，万事德为先，一个有良好品德的人，在以后的人生道路上必然会对社会发展做出应有的贡献。
作为教育工作者更要以身作则，作为传道受业解惑的育人者，承担着教书育人，为人师表的光荣职责，继承和发扬优秀的传统文化是学生和社会的楷模。
灿烂辉煌的中华民族文化，不仅是中国人，也是全人类的宝贵财富，弘扬中华传统文化是我们每个人的责任和使命。
愿京评挷曲的优美乐章回荡在我们的耳旁，说学逗唱的雅俗幽默点化我们的生活，四书五经的智慧把我们的心灵点亮。
