扶摇直上九万里

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导言：一年一度的高考即将拉开帷幕。作为承载国家人才选拔重要方式的高考，它不仅仅是考查考生的学习水平，更重要的是要考查考生的综合素养，包括知识能力、思想道德、学习品质、心理素质、身体素质等等。因此，考生的非智力因素也是影响高考发挥的重要方面。教师在研究高考命题方向和规律的基础上，根据学科特点及教学实践，总结出高考解题的一般思维方法和规范性要求，这对增强考生信心、克服非智力因素的不利影响、提高考生应试能力和解题效率具有重要作用。以下是历史教师结合多年的教学经验，总结出来的高考解题方法与要领，但愿对即将步入考场的考生有一定的启发和帮助。

（一）选择题

读题干，定时空。联史事，明其义。

长材料，理结构。求共性，找特殊。

有数据，细分析。看变化，探趋势。

观地图，察要素。见漫画，悟其旨。

审设问，明指向。史观正，情怀深。

各选项，逐排查。明概念，勿混淆。

探因果，莫颠倒。评史事，求客观。

绝对项，要慎选。无关项，须明察。

碰难题，心莫慌。破定势，求实证。

巧推理，排陷阱。涂完卡，细检查。

（二）材料题

看设问，审题意。读材料，扣主题。

定时段，想特征。划层次，圈要点。

考原因，多关联。答意义，找角度。

问变化，看趋势。概特点，合同类。

探比较，定比项。述影响，分正反。

先构思，再落笔。紧扣题，速作答。

摘材料，联所学。字迹清，语精简。

援史实，用术语。条理清，要点全。

开放题，讲格式。头标题，尾总结。

重阐述，有史论。层次明，书成文。

惜时间，求速度。须做完，不遗憾。