（1）
我妈带着我的4岁多的儿子去外面玩儿，每次出去都使劲儿追他，还要大声喊他，避免跑太远。回来后只喊辛苦。看来这个办法不够好，看孩子的人变得精疲力尽不说，孩子还不满意。被看管着，玩得不够痛快嘛
我想起董哥的教育方法，就是要让儿子变主动。今天出门玩儿之前，我跟儿子郑重地说：“儿子，你们出去玩可以，但是不能把奶奶给丢了。她是我的妈妈，你要丢了她，我可就没有妈妈了。你是男子汉，负责看好她，回来的时候把她带回来！”儿子若有所思，跟奶奶出了门。回来的时候，奶奶满脸惊喜说孩子像变了个人一样，在外面玩儿，不会跑远，还经常回头嘱咐奶奶不要走远。回来牵着奶奶的手，唠叨着不要丢了奶奶。
哇，这是真的吗？好神奇！
（2）
这应该是“屁股决定脑袋”的现实版案例哈！原来都说管孩子，教孩子，但是如何管，如何教，却是家长很操心的事情。尤其是家长把孩子放到被动的地位的时候，家长累，孩子也累，大家都不满意。
但是让孩子上升到主动地位的时候，结果就会有所改观。家长需要把握方向，勤加鼓励和引导。孩子还是可以发挥主观能动性的。
常言说“穷人的孩子早当家”，其实说的就是孩子早承担起责任，站在了主动负责的位置上去，自然就能“早当家”。其实“早当家”可不是“穷人家孩子”的专利，这是站在主动位置上负责任孩子的专利！
（3）
熊孩子当家岂不是要闹翻天？让家里的熊孩子当家应该是家长们既爱又恨的事情之一了。但是作为家长，放手让孩子成长是必须的。
家庭是孩子早期社会化的基本单位，孩子在家庭中受到的教育将被直接拿到外界去用。如果在家孩子是被动接受一切，当进入家庭之外的环境的时候也会出现相同的问题。
不要指望孩子在被动的环境里长大后能突然来个质变，直接变成主动处理一切事务。
有人常说“船到桥头自然直”，“孩子长大就懂事了”，其实放在教育孩子方面并不适用。这只能算是家长惰于教育的托词。以被动接受教育和关爱为主的孩子，走到其他孩子中间仍然会以被动接受为主，一旦不能满足，内心便遭受挫折，会产生不同程度的问题。进入社会更会遇到更多更大的的挫折。
如果非要说“船到桥头自然直”的话，那应该是受挫折一定程度后，突然觉悟的结果。有的早，有的晚，有的终身没能“直”。有多少孩子在通向这个觉悟的路上当了炮灰呢？
（4）
没有人愿意自己的孩子当炮灰。要想孩子不做觉悟的炮灰，那就要从娃娃抓起！当然，不能在孩子一出生就放手让孩子当家负责，是要孩子有了一定的自制力和认识能力之后。
记得有个朋友聊起来说他在大学里有个同学，军人家庭出身。从小就被父母教育自己管理自己，还要把自己当成一名军人，有时候父母没时间在家，这个孩子还要照顾家庭。到了大学，这个学生就显示出来不一样的能力了，照顾自己根本不是问题，做事情根本就是军人作风。刚入校军训的时候，别人还在为站军姿而抱怨的时候，别人还在研究如何把被子叠成豆腐块儿的时候，这位同学已经拿出自己的精力投入学习了。
这就是差别。
（5）
孩子在自己的家庭里以负责任的姿态去面对生活，做他们力所能及的事，他们将收获到不一样的人生经历。同成年人面对困难一样，他们也要面对困难。但是这种面对，将是对他们的一种磨练，更是增进他们对生活的认识与理解。走出家门，他们将会更好理解这个社会的法则，而不是重新认识社会法则。因为在家庭的环境里历练，犹如军事演习，已经遇到过了种种情况，走出家门，不过是不同的战斗场面而已。
在家负责任，不怨天尤人，出门必能担任更大的责任；在家直面困难，出门必能从容应对更大的困难；在家能想办法总会有，出门必然不会依赖！“在家能自立，出门能立事”。
（6）
嗯，既然儿子4岁就可以照顾奶奶，以后可以安排更多的工作来做，可以安排跟多的责任来负。还有，2岁的妹妹也该纳入日程才对！额～～～，孩子们大了会不会看到这段文字？他们以后会不会琢磨我这个当爹的老奸巨猾，在他们还处于撒娇年龄的时候算计他们呢？
嘿嘿～～～
