大家好，今晚我想和大家分享怎么充分的利用教师成长第一推动力成长课程。
一、准时并认真听课
按时并认真听每一次直播，带孩子的老师可以和孩子一起听，我家每次我都问女儿，你想听吗，我担心打扰你。她说无所谓啊，听也可以啊。每次听了她偶尔还会提问，同时也给孩子长长见识。见识不一样的声音，不一样的教育理念，不一样的教育方式。
如果不按时听直播，后面就很难听回放。所以直播可以促进我们及时学习。
每一次讲座，都是每一位导师的精华，他们活的自如，自由，自在。与这些精华内容分不开，我们不妨好好学习，把导师们的精华吸收进我们的骨髓，促进我们的成长。
抓住每一次抢麦提问的机会。能提出问题比解决问题更重要。就像我们平时鼓励学生提问题一样，其实提问题之前，必须要经过大脑的思考，不思考是提不出问题的。有些问题可能我们自己也能解决，但是如果有导师帮我们指点下，思路就更宽阔了。比如我上次提问，钟老师给我指出：我作为生物老师，可以把性教育做好，做成一次讲座，提到性禁忌，我第一次听说这个词，突然我的思维就开阔了很多。所以我们要充分利用这个机会锻炼自己。不仅促进我们思考，还锻炼我的胆量。我从小就很胆小，总是担心担心，反正就是有很多担心不完的。通过提问，出镜，锻炼我的胆量。
根据后面的问题，完成作业。其实这个过程有点像我们的学生的学习，我们希望我们的学生怎么学习，我们老师就要做好学习的榜样。完成作业的过程，其实促进我们的思考，促进我们的表达与写作。
二、积极参与主持或者分享
充分抓住每一次主持机会和分享机会，在准备分享内容的过程，其实又是锻炼我们思考与表达的过程。反正经过上次的分享主持和再上一次的提问，我的胆子变大了很多。我一是想锻炼自己，还想给女儿一个榜样。
特别是上次主持，我要边听边做笔记，以便后面概括。刚开始做的笔记乱七八糟的，我自己都看不清楚，马上我换了一种思路，用思维导图，思路一下子就清晰了，这个过程真是锻炼我的概括能力，这是以前从没有尝试过的，现在都觉得很刺激。
三、把学到的知识用起来，才能成为自己的知识。
给我们讲课的导师，他们讲故事的能力特别强。我们也可以学着把自己的故事讲给学生听。因为学生不喜欢听大道理，不喜欢学习，不喜欢听老师讲课，但是最喜欢听老师讲故事，特别是老师自己的故事。
我看学生背英语单词太吃力了。我就想我当时背单词，每天早晨在我们教室门口走廊走过去走过来的读，边读还边用手指头写，一只眼睛假装不看汉语，看着英语想汉语意思。看着汉语回忆英语单词的写法。我在讲得时候，我又思考学生记不住单词，有可能就是眼睛看着单词但是心不在焉。于是我在上课后的前几分钟，我就要求学生带着问题阅读教材，然后提问那些爱走神的学生。果然发现好多学生在假阅读。这就引起了我的注意，后来经过改变教学策略，学生的成绩有了大幅度提高。
现在我在课前就给我的学生讲几分钟的故事，虽然耽搁了几分钟，但是他们后面听得很认真，状态也很好，我的课堂效率也提高了。我还收获了一大批粉丝。上周四还有三个学生来向我求助，我和她们仅仅是一周三次以前是两次的见面机会，他们有问题不去找班主任，不去找心理老师，却来找我，在我们学校一个生物学科，一个大家都不重视的学科，学生却来找我求助，谈心，我突然觉得我的越来越重要了。
现在我教的七个班，300名学生。班上的后进生几乎都很喜欢我，哪怕是班上最调皮的学生都会大老远的跑过来给我打招呼。几乎学困生都在学习，而且是认真学习。每次上课，课代表以及非课代表争着来帮我拿东西，每次上课都很有成就感，这就是我想要的幸福感。同时这种幸福感又促进我不停的学习，因为我想给我的学生更好的教育。
我的分享结束，谢谢大家，也期待我们老师们，积极参与主持和分享。
