（我们在家）
我：我要上课了。
蜡笔小蹦：那我要跟姐姐打招呼。
我：这节上课的是哥哥。
蜡笔小蹦：啊？……Ծ‸Ծ
我：那你跟哥哥打个招呼？
蜡笔小蹦：我不要。姐姐几点上课？
我：（翻白眼翻课表）七点半。
蜡笔小蹦：好。七点半我去打招呼。
我：……
（我们放学回家，他一路唱歌唱到家门口）
蹦：妈妈，我唱得好不好？
我：好！
蹦：我唱得多不多？
我：多！
蹦：那我棒不棒？
我：棒！
蹦：那我厉不厉害？
我：厉害！
蹦：为什么厉害？
我：因为……因为你上课学得很认真，而且记得很准确。关键是心情好，心情好就爱唱歌。是不是？
蹦：是！
（蹦蹦目前基本不识字，词汇量也很匮乏。但已有很好的表达习惯，想要用不同的词语去形容同一种情况，甚至思考情况产生的原因。这都是往后写作必备的素质。）
