在爱因斯坦看来：“在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。”如果说先天的资质是上天对自己的优待，那么能够保留这份资质，甚至想要挖掘出更大潜力，只能凭借日复一日的勤奋与努力。清华作为国内信息技术最顶尖的院校，一直都是爱好信息技术知识学生的首选，而在高一的时候就被录取的陈立杰，早在初中的时候，却是别人家举例的“反面教材”。
从小陈立杰对一切关于电脑信息的东西都很感兴趣，但是在小学之前的陈立杰还只是停留在打打游戏的阶段，平时的生活除了完成作业之外，就是与朋友一起凑在一起玩游戏打发时间，成绩不算突出，学习不算上心的他成为邻居口中的“反面教材”。
在升入初中之后，陈立杰对电脑编程感到很有兴趣，开始购买一些书籍，开始自学信息编程类的知识，而为了能够把所有的时间都用来学习信息知识，他甚至舍弃了部分学习的时间，父母对于他的选择保持绝对的尊重，而为了能够在竞赛中获得不错的成绩，常常投入等忘了吃饭、睡觉的陈立杰，在那年的信息竞赛中，却名落孙山，一时之间学习成绩不如意，竞赛成绩不理想，让他感受到极大的压力，而这时父母的支持成为让他坚持下去的动力。
由于在信息知识上的天赋被奥赛班老师察觉，进入奥赛班的陈立杰，开始进行系统化的学习，而此时更加努力的他，甚至每天都能学习超过14个小时的时间，在高一的那年，参加全国信息竞赛的他获得了金牌，而这块奖牌也让他拿到了来自清华的录取通知书。进入清华之后，陈立杰又开始陷入了迷茫，在这里有着最精湛的教育资源，以及最先进的学习知识，但是自己所学的专业却没有自己有完全投入的兴奋。终于在大二那年，选修了计算机技术的陈立杰，意识到自己的兴趣所在，每周花费大量的学习时间进行研究，从麻省理工进修回来之后的陈立杰，信心满满的参加了国际信息学奥林匹克竞赛，在这一年里，他拿到了唯一的满分，以及最后的金牌。
在他看来，自己小的时候有过迷茫期，也有过不被人承认的“失败期”，甚至被人用来当作是“反面教材”，而自己能够走到现在全凭对信息技术的热爱，以及经年累月的坚持，自己不是一个传统意义上的“天才”，但是却会为了自己的梦想继续向前跑去。
