《液体的热胀冷缩》这一课在上课前一周，依旧有孩子来找我说想上这一课，有了上节课的经验，我心里更有底气了，很爽快地答应了孩子们，而且有一周多外加周末的准备时间，可以做到更加充分。
课前上课的两位孩子很详细地写了这节课的流程，虽然没有教案详细，但是这节课的重难点基本都已经体现出来了，上课时配套的PPT孩子们也有准备，就连板书孩子们都一一列举出来了。课前，上课的两位孩子来器材室做了充分的准备。与上节课相比有了很大的进步。
纵观这一节课，讲课的孩子们抓住了重点，提问也是很有意义的，听课的孩子们也很认真，除了偶尔需要维持一下纪律外，基本都在和讲课孩子们进行互动。孩子们做了水热胀冷缩的实验，有自己设计实验。在实验过程中观察很认真，也能很好的进行总结。但考虑到是现场烧的开水，我还是没有放开让孩子们自己去倒，而是自己包办了，孩子们主要是拿着平底烧瓶在冷水和热水中尝试。
最后其他液体部分布置给学生们回家作为家庭实验完成，以后可以尝试让孩子们在下一节课进行分享。
这节课与上节课相比，有了很大进步，基本目标达成。但我仍然没有完全放开，以后我还会继续尝试，希望能将课堂真正的还给学生。
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