那是新一年级入学的第二天，我早早地来到学校，室外卫生打扫完后，学生已陆陆续续地来到教室，我组织同学开始了入校了，我赶忙来到教室，组织起入学以来的第一次早读，一会儿，赵主任也过来了，她带领孩子们背诵古诗，孩子们挺直小腰板，随着赵主任的指导，抑扬顿挫地诵读声令我陶醉，我暗自惊叹：刚入学第二天就能这样上课，同学们真不简单! “怎么有两个同学站着上课呀?没有座位了，又来了两个学生吗?”细心的赵主任急匆匆地拉着我说，我仔细一看，可不是吗，两个小不点儿背着小书包紧贴在座位一边背诵呢，这是怎么回事呀，看看站着的两个孩子，是我们班的呀！看来坐在座位上的有两个同学不是我们班的，可看看哪张稚嫩的小脸都有点熟悉，实在看不出来哪两个不是我们班的，我小心翼翼地问了三遍谁不是10班的小朋友，可一个个同学斩钉截铁地说是这个班的，没办法，我们只好请所有同学到讲台前站好，我一个一个地读名字让孩子找自己的位置，可最令我们百思不得其解的是，名字读完了，还有两个读到名字的同学找不到位子！我和赵主任面面相觑，幸好下面的同学眼疾手快，指出了两个没读到名字就坐下的孩子！一个小朋友说自己是十一班的，另一个支支吾吾，一会儿说是十一班，一会儿说九班，最后竟哭了，他也不知道自己是几班了，最后赵主任带着他从三楼到二楼再到一楼，一个班一个班的找家去了…… 这两个"执着"的小朋友，也许从我第一次问就知道自己走错班级了，可他们依然执着坐在那里，而且在老师点名回位时还能悄然无息地找到位子坐下，这不也是一种惊人的勇气吗?
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