图片发自简书App
这张图片，有些感受与大家分享。当一个孩子被告知什么是鸟时，他就看不到全部的所谓的鸟了。比如，告诉孩子，鸟是会飞的，有翅膀的。他不会认为那些不会飞的企鹅其实也是鸟，鸵鸟也是鸟，那么问题来了，鸡是鸟吗？如果你认为鸡容易捉住，不会飞，就说它不是鸟，你就错了[偷笑]
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这幅图片让我想到，拉康的“镜中人”和班杜拉的“社会学习论”。不知不觉中，我们就成为了一种别人眼中的有这样那样特质的人。这是我们在“配合”被社会化的过程。在这个过程中，我们压抑了自己的期望，一些得不到的东西。但是这些东西会时不时冒出来的。为了当它们来的时候，是礼物而不是其他的，让我们开启探索之旅吧！
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以上是我的拙作，像个小学生的涂鸦画。之所以画这幅画，是听到宋老师说，是画一幅送给自己的礼物。我就想起来，我们一家还有朋友几家去草原游玩的情景。就如画上的景色，在张家口坝上草原，正值金秋八月，孩子们也放暑假了，一起来到向往已久的草原。在这里，大人们和孩子们难得得到放松。这里的天是蓝蓝的，水是清澈的，山坡是绿油油的。我这时候仿佛看到孩子笑了，媳妇笑了，他们在家里很少笑得那么开心。儿子骑着马，在草原上策马奔驰的情景，在我眼前。孩子大了，长本事了，我觉得自己禁不住感慨起来。我画了这么一幅画，自己取名叫“和谐”。（一不小心与心理学核心愿景：自我和谐、适应和谐、人际和谐一致起来了）心里对这样的场景很向往吧。可能现在的节奏太快了，好想找一个放松的地方，虽然有自己喜欢的心理学，还有大家一起陪伴、前行，但还是有累的感觉。想要找一处地方休息一下。绿色代表生命，红色代表活力，蓝色代表清澈。我想这些都是我需要的，哪一样也不能少。眼前的这幅图，这个场景，可以让我短暂的休息一下，我还是要投身于我喜欢的，我热爱的生活中去，毕竟和青春小伙伴们在一起，更有意思！
