阅读是一种能力 ？
更多的信息是否能更好的帮助我们理解这个世界？
更多的信息=单位时间内更多的信息→更少的思考时间→理解力下降
因此，作者认为更多的信息将导致理解力降低。我们将成为信息的俘虏，盲目的听从信息制造者所讲的话。
而阅读是不断跟文字死磕，不断提高理解力的过程。
所以，阅读是一种理解能力。
作者认为，接收的程度与阅读的主动性有关——阅读越主动，读书的效果就越好，而阅读的层次越深，对于主动性的要求也就越高。
说起层次，阅读的层次有四个境界。
基础阅读→识字
检视阅读→有系统的略读或粗读
分析阅读→把书吃透
主题阅读→有目的的阅读
基础阅读就是识字，在我们自我意识还没发育完全时，我们就通过父母，老师学会了这个技能。
检视阅读的核心是时间。
要在最短的时间内了解这本书说的是什么？这是略读。
还要了解书的结构，主要核心内容。这要粗读。
因为时间越少越好，速读应运而生。
分析阅读要的是吃透一本书。那如何做到？
首先分解这本书，书必然有结构。有中心。有细节。每个细节的都有关键词句。作者可能会提出问题。同样也会有答案。
用以上分析出来的结果对一本书进行剖析，提问并回答。最后评价。关联自己。
学习应该就像牛吃草，吃进去，反刍。
我一直都缺少反刍。希望以后不会，我要强迫自己反刍。比如读书提问，写到纸上强迫回答，这是思考。比如写读书笔记，这是输出。
主题阅读是带着目的读书。其主要核心是目的是什么。
只要有目的，就会有问题，去书中找相应的章节，寻找答案。如此而已。
