导入过渡语
1．在开始讲这节课之前，老师请大家一起来看一段视频，不过需要大家认真观察，看谁发现的奥秘多
2．大家认识他吗？在这个著．名的数学家身上，曾经发生这样的故事……正是在他的苦心钻研下，得出了著．名的……理论。今天，就让我们一起来学習一下
题目间的过渡
1．例一的内容同学们掌握的很好，老师相信，按照刚才的学習方法，你一定会很快学会例二。2．同学们都能够积极开动脑筋，大胆发表自己的意见，老师非常赞赏你们这种学習态度，希望同学们再接再厉，请看下一道题。
引导学生发言
1．这道题目出现了几种做法，究竟哪个是正确的？让我们一起来分析一下。谁先说说你的意见？
2．哪个小组愿意展示你们的讨论成果？这个小组的手举的像小树林一样，都愿意为小组争得荣誉，第一个机会就给你们组吧。其他小组要认真倾听！
对学生发言肯定
1．你的思路太清晰啦，声音也非常洪亮，老师非常欣慰能听到你的答案！
2．你的方法非常了不起，老师都没有想到，我特别喜欢你的敢想和敢答，希望你能够一直保持下去。
3．说的真好，一听就知道你已经完全理解了，所以才能表达的这样自然、流畅
课堂结束语
1．生活中时时刻刻有数学，事事有数学，我们应该爱数学，学数学，用数学
2．欢乐的课堂马上就接近尾声啦，幕后老师有一个有趣的小任务布置给大家……相信你们可以在这中间感受数学的意义，好了，同学们，下课！
