十一来临，我们为布置什么作业发愁。后来就商量发两张试卷给孩子做吧。午餐时间我去印试卷，想赶在午休课前印完。铃声想起，我抱着试卷跑进教室。本来想做基础训练的，上课又不能离开教室，我就说我们继续学习昨天的课文。
复习了昨天所学知识，是牛反刍的。设置了情景，又引入了如何把一件事写完整？指导孩子写日记，说了我们身边发生的事该如何写。整节课完全没有预设，孩子天马行空，异常活跃，我就发现有个小男孩并没有跟着节奏走，而是沉浸在自己的世界里。
孩子们正在热烈的讨论着的时候，我说我每天都记日记，有时候也会记一记他们的一些事情，孩子们很好奇，我就说了几个小朋友。我就我从今天起，每天写一位小朋友，70天后，你们每位小朋友就都出现在我的日记里了，但是我第一个这谁呢？孩子们都举着小手，希望做那第一个被写的孩子。可是这个小男孩并没有注意我们在讨论什么？我就点了他的名，我告诉孩子们我第一个写王子豪。当他听到他的名字的时候他立刻坐端正，这应该是所有的孩子在听到老师点名的反应。我就表扬他说:“看王子豪同学坐的多端正，我第一个写这么遵守纪律的孩子！”孩子们听到我表扬他，都坐好了。一直到下课，王子豪都认真听课。
王子豪看着是个文文静静的孩子，尤其是一双眼睛特有灵气，让你看到他就不由自主的喜爱他，完全就是一个惹人怜爱的邻家小男孩。但自控力较弱，属于那种大错不犯，小错不断的孩子。因为是男孩子，这个似乎也能被原谅。他脸皮薄，当你批评他的时候，他又是那种诚心改过自新的样子，让你对他也没脾气。我就思考怎么才能让他管住自己？
我就想用激励的方式教导他。把要求他不怎么样改成他能够做好了某一样就表扬他。希望他越做越好，能够自控甚至成为榜样！
