书目：《义务教育数学课程标准》（2022年版）
学习分享：新一轮课程改革，将课程目标与教学目标指向学生核心素养发展。党的十八大将“立德树人”作为教育的根本任务，“中国学生发展核心素养总体框架”以培养全面发展的人为核心，确立了文化基础、自主发展、社会参与三个维度的核心素养。那么，数学课程为培养全面发展的人应该做出什么样的贡献呢？这就是数学学科凝练的核心素养“三会”，即通过数学课程的学习，学生要学会用数学的眼光观察世界，学会用数学的思维来思考世界，学会用数学的语言来表达现实世界。数学核心素养的提出，使得数学课程里有了人的影子，意味着现代课程观的变革，意味着数学课程从学科立场走向了教育立场。
