很多妈妈有这样的困扰，觉得孩子笨笨的，听不懂自己说话。引申出来的结论就是孩子不听话、不乖。
我觉得，其实很多时候，不是孩子不聪明，是妈妈自己没有把话说清楚，经常说一些别说孩子了，就连大人都无法理解的“片儿”话。
“片儿”话是我给起的名字，因为我发现很多人说话，不给你一个语境，不给你一个前因后果，直接扯来一片儿就说，然后你听不懂她还急得受不了，觉得你怎么那么笨？！理解能力那么差？！
这就好像是你随手扯来一片花布，告诉我，就是这个样子啊！但是我哪里知道你那块花布哪里来的？是裤子上的还是衣服上的，亦或者是窗帘上的？
我常听见妈妈问孩子：“这个你还吃不吃？”
孩子很迷惑：“哪个？”
“火龙果！”
“啊？什么意思啊？”
孩子听不懂，妈妈就着急。
孩子是不明白，吃不吃到底是个什么概念。
是问我现在吃不吃呢，还是明天吃不吃呢？
妈妈应该这样问：“宝宝，这个火龙果你现在想吃吗？如果想吃我拿给你吃。”
妈妈试着把时间地点人物事件前因后果在一句话里说清楚，宝宝就会明确很多。
要不然，会导致很多妈妈觉得孩子不回应她的话，或者听不懂她的话，从而觉得孩子好笨，从而导致妈妈心绪焦躁。
我们都知道，沟通的意思就是让对方明白你的意思。
很多时候，你自己心里清楚整件事情的前因后果，你知道什么意思，你就要求别人也明白你的意思。不可能啊！
别人不是你肚子里的蛔虫，怎么可能那么聪明强悍到可以猜到你的真实意思呢？
当然，偶尔对方也有猜对的时候，那确实全凭运气了。沟通基本靠猜，这个很可怕！
而且，妈妈们或者说家长们，应该培养起一种说话的习惯：就是可以把每一件事情清晰表达、生动描述的习惯。
这对于孩子今后与其他人沟通也是非常关键的。
试想，如果一个妈妈总是和孩子说话说一半，那么这个孩子很有可能在和其他人沟通的时候也是说话说一半。那么可能就会造成孩子在沟通与人际交往中的障碍，非常影响他以后的发展。
和孩子说话的时候，还需要多多假设可能性，让孩子知道，任何事情的发生都是有原因的。而且，这种原因可能多种多样，很多时候，答案不是唯一的。
有一天，我和女儿出去散步，小区每天都灯火通明，那天有一片地方没有亮灯。女儿就问我为什么。
我说原因可能是多种多样的：
1、可能是灯坏了，管理员还没有来得及修；
2、可能是他们觉得到处都灯火通明的不利于环保，所以关掉一部分；
3、可能那个地方的灯的管理归那里的商户负责，商户下班回家了就顺手把灯关了；
4、可能是每天晚上各个部分的灯由不同的开关负责，这次有一个开关忘记开了……。
女儿很喜欢听这样的描述，她经常问我，那5 呢？6呢？有时她问问题的时候，我也会引导她：你觉得呢？你觉得有什么可能性呢？还有呢？还有呢？开启她的发散性思维。
我觉得这样的沟通模式对孩子来说是特别棒的。
因为我小时候缺乏总体布局的培养，也缺乏逻辑性的引导，所以前些年我就深深的发现，我的逻辑性非常差。
逻辑性差的表现就是，说话说片儿话，别人很难理解；而且，说着说着就忘记自己说什么了，又要从头说起，让人听起来迷迷糊糊云山雾罩。
从那时候起，我就有意训练自己的全局观和逻辑性思维能力，就从说话全面开始做起。
比如我经常去的一个服装店，朋友问我怎么走，我会清晰的告诉他：
开车到正佳广场，停车在负二层。最好停在电梯后面的一个收费口处，这样出入都方便，走的时候缴费也方便。
停好车之后，坐电梯到一楼，找到友谊商场，从友谊商场的大门口出去，离开正佳。
之后转右，红绿灯处过马路，再往前走大约两百米，会看到一个7-11便利店，从便利店处走进去天河南一路，再转右就看到XX店了。
听到我这样指示的朋友一般来说都会很容易找到目的地。
所以，请各位妈妈爸爸从现在开始注意与孩子沟通的模式，尽可能做到你说出来的话，正常人都能在瞬间听懂、理解。
每次说话之前，先想一想，我这样说是否能表达清楚，别人在完全不知道前因后果的前提下，是否可以完全理解。
只有做到与成人沟通无障碍，才能慢慢做到与孩子沟通无障碍。
请相信，在这样的沟通模式下，孩子会因此受益良多，^_^
