教育部要求从今年9月份起，语文教材全面使用部编版教材。结束了这学期的教学任务之后，我迫不及待的找出新部编版六年级上册教材看了起来。
这一看发现新老教材的一二点区别，现总结如下：
老教材共选文28篇，分为八个单元，包含了一组综合性学习——轻扣诗歌的大门。新教材同样设置了八个单元，但选文只有27篇，其中仅有8篇是老六年级上册课本里的，而又有5篇是老五年级教材里的。其余14篇是温儒敏教授新加入课本中的作品。
除了在文章篇目上的区别，新老教材最大的区别点在于新教材更多的关注孩子语文核心素养的培养。举一个简单的例子，新教材中一共设置有古代诗歌9首，现代诗歌1首；老教材仅在综合性学习中，设置了4篇古诗词，5篇现代诗歌。而对古代诗文的阅读，背诵又恰恰能让学生感受诗词音韵之美。同时又在伯牙绝弦的基础上增加了书戴嵩画牛一文，更多的古文学习也为初中高中古文学习奠定了基础，同时也能让孩子了解到中国传统文化之美。
新教材在单元设置上，导语较之前更简洁，同时又将本单元的教学重点、教学目标清晰地罗列在导语下面，给教师和学生明确的提示——本单元所学都围绕着这2—3个目标开展，并能在习作中加以运用。
在习作方面。新教材设置了八次习作分别是：变形记、___让生活更美好、场面描写、创编故事、围绕一个中心写作、学写倡议书、我的拿手好戏、有你，真好。这八次习作都细化了每一次要练习的要点，这是老教材在习作指导方面所欠缺的。如果孩子从三年级开始，每一次习作都能顺利完成练习目标，我想到小学毕业他的习作一定要比使用老教材强。
在学法指导上。新教材的部分课文出现了批注，这等于是在教孩子如何来做批注，在学法上给与孩子了一定的指导，对他的语文学习帮助很大。
随着，部编版教材的广泛使用，他的优势也将惠及越来越多的孩子。我越来越期待9月1号快点到来！
