自从被投诉、被家长骂、被家长质疑，再加上前段时间公布“中小学不得考试，一二年级不得留书面作业”，我开始放松，不再抓得严。孩子家庭作业做与否，我不再过分要求，只抓课堂作业、课堂听写，保证白天有效。
为训练识字量、手眼配合和听课效果，每篇课文我安排默写——不是全文，是一段一段默。每次问同学，都说 默了。我没法一一检查，只抽看主动送来的。昨天听写课文词语，这些词语是当晚回家要写的生字，且爸妈得报听写。我惯例：新生字先写，写完家长报，第二天我再报，连报三遍，直到全会。
昨天第一遍报，全班只有一人全对。错一个、两个的，也就五六个；大部分错很多，另有七八个几乎零分。那一刻，我感慨爆棚。
孩子天生爱吃爱玩，不爱学习——不只是孩子，这是人性。学习就是反人性，没有监管，孩子怎么可能主动？家长喊“快乐教育”，没错，可快乐教育不是“不学习”，而是在轻松氛围里学到东西，不是不读书、不复习、不写作业。
学了就得习，不习怎么巩固？艾宾浩斯曲线摆在那儿：一小时后忘50%，一天后忘80%甚至90%。不复习，知识怎么留得住？最该掌握知识的时候却选玩、选享乐，孩子怎么学得进？吃吃喝喝的快乐值已拉满，学习拿什么比？
我曾刷到一博主：带孩子几乎游遍全球，想涨见识，结果孩子照样厌学，一学习就头痛肚子痛。家长该醒醒，很多网言只为博流量。要看清自家孩子啥位置，你能托举到哪一步？一旦你不愿再养，他没生存能力时，噩梦才开始。知识是第一生产力，不学习哪来的认知、方向、生存空间？资本已把普通人空间压到极限，再没有聪明大脑、高认知、强执行力，我们靠什么抢那点剩余？
诉利多思、焦虑、圣母心都行，我就盼着孩子靠知识改命。不说跨越阶层，起码让日子有奔头、有目标。将来想奋斗时，有基础知识垫底，能自学。过早快乐，未来会不会痛苦？我不敢断言，但我知道：在学校写不出、读不出、考不出时，他那一刻极度痛苦。痛苦多了，就更不愿学了。家长们不能被网络带偏了。
