“后进生”这个词最先开始的时候用的词是“差生”，这个“差生”通常指学习不好，经常违反纪律，甚至是带头捣乱的孩子。后来由于素质教育的提出，改用“学困生”来替代，但是这个词语的意思过于偏重“学习成绩”的评判，所以渐渐被“后进生”来替代。这个“后进”就道出了教育的真谛：我们尊重孩子的个体差异，尊重孩子的实际情况。同时我们需要有更多的耐心和爱心❤️去培育他们，等待他们，相信每个孩子都能通过自己的努力找到最好的那个自己。
李镇西老师的《爱心与教育》的手记二就专门对“后进生的转化”做了理论思想的指导，也通过实例来说明自己是如何与“顽童”打交道的。
“后进生”的教育要民主：用心灵赢得心灵
教育者对后进生的爱，绝不应是为了追求某种教育效果而故作姿态的平易近人，而是教育者真诚人道主义情怀的自然流露。【一句话道明了爱的教育的真谛，这种爱是自然而然，发自内心的为对方的成长为前提的，李老师是初高中的老师，但是他经常和学生们一起游玩，跟他们一起在草坪上摔跤，斗鸡。通过这样的“吃喝玩乐”建立起“朋友”般的依恋，然后再点燃学生心中“想做好人”的愿望。帮助孩子树立“我是有缺点的好人”的道德自信。】为何李镇西老师要呼唤的第一要点是民主呢？我想这个民主应当是首先建立起对学生的平等和尊重，只有这种平等和尊重，才会让学生真正敞开心灵，愿意接受你的引领和指导。
有的人会问那么对于小学低年级的孩子我们用这样的方法来转化他们吗？我的观点是低年级的孩子是不存在“后进生”观念的。低年级是习惯养成的好时机，我们教师需要正视每个孩子的学习接受能力，关注到每个孩子的与人交往的能力，性格态度等等，在学习习惯和学习方法还未养成的时候，教师和家庭一起努力，帮助学生养成良好的学习习惯和思考的习惯，掌握科学的学习方法。不可急于把孩子划到一些“圈子里”，给孩子鼓励和勇气，相信每个孩子。
后进生教育要科学：把教育主动权交给学生
教育者的明智和机智在于引导后进学生经常进行灵魂的搏斗，不但善于发现自己的可贵之处。更勇于用高尚的‘我’战胜卑下的‘我’。引导学生自我教育，也包括利用学生集体的健康舆论，对集体中某些或某个后进学生施予积极的影响。【通过这种自我教育---战胜自我---集体强化监督的这一充满反复长期教育的过程，逐步转化后进生。】
后进学生教育要个性：不以分数论英雄。
苏霍姆林斯基告诉教育者：不要让上课评分成为人的精神生活的唯一的吞没一切的活动领域，如果一个人只是在分数上表现自己，那么就可以毫不夸张的说，他等于根本没有表现自己。而我们的教育者，在人的这种片面表现的情况下，就根本算不得是教育者---我们只看到一片花瓣，而没有看到整个花朵。【从丰富的精神生活层面来关爱后进生，重视他们的一个一个不同的精神世界，为我们每一个教师做了提示，以精神之世界帮助孩子建立正确的人生目标导向，因材施教发展学生个性，用赏识的眼光看待孩子的长处，让每个孩子感受到被关注被关爱的目光】
后进生的产生原因是什么呢？
家庭原因：教育方法不当，家长行为不正，家庭不正常的环境关系等。
学校原因：教师的歧视，教学的失误，多次尝试失败等。
个人方面的原因：街头结交，身体状况，智力状况等。
转化后进生的主要方法是什么呢？
第一，注重感情倾斜。第二，唤起向上信心。第三，引导集体舆论。第四，讲究有效方法。
李镇西老师总结的转化后进生教育的有效方法主要有以下几点：写家校联系本，填报喜单，游玩，集体评议，写每周九问【一问，今天影响同学学习没有；二问今天上课开小差没有？三问今天学习上提出什么问题没有；四问今天的功课预习复习没有？五问今天做过什么不文明的事没有；六问今天说过脏话没有。七问今天战胜弱点没有；八问今天有进步没有？九问今天有什么遗憾没有？】写《灵魂的搏斗》，安排当干部，对手竞赛，学生作文表扬，推荐好书。
【以上这些，是李镇西老师对自己教育工作中有关“后进生的转化”的总结，为我们提供了借鉴和学习的方法。】
后边李镇西老师列举的实例，可以说是对前边的总结的事实例证。万同的故事，我原来以为是用的“顽童”的谐音，后来看到万同的真实后来的情况，才知道李老师的“顽童之一”就是真正的万同。
发现万同的“与众不同之后”，李老师首先做的是家访，了解全面的万同。接着引导万同真正认识自己，并自己找一名帮助人督促自己。【我给你找了两位老师，这两位老师随时提醒你，别违反纪律。一位就是你自己，每个人的上进心和意志，都是自己最严厉的老师。另一位呢就是你的同学，你的帮助人。由这位同学随时注意你的表现，并提醒你改正。之所以叫帮助人，就是说这位同学是出于对你的爱护而帮助你进步的。】
抄书的万同。【用名著抄书的方式对孩子进行教育，对这样的方式不与置评，因为我们不在当时的环境中，不能全面了解孩子的真实情况。但是通过英雄事迹，名人故事作为儿童的精神引领，是非常有效的一种教育手段。】
早恋的万同。【通过书信和对万同妈妈的教育，一起帮助孩子。让孩子感受到温暖，树立正确生活观】
国旗下的演讲者万同。【让孩子看到自己的转变，让孩子看到大家对他的鼓励和肯定。每个孩子心中都有向好向上向美的种子，我们老师要正确对待孩子对错误的再犯，用爱心和耐心培育孩子，迎接他们花期的到来。】
穿上军装的万同。【读到这里我是激动的，还有什么比看到孩子们的进步和成长更开心的事呢？有人说，对孩子的教育不只是看到他们上了某所大学就认为是成功了，而要看他为国家和社会做出了哪些贡献。】
对优秀学生的爱并不能体现出真正的师爱，对“后进生”的关爱才是真正的师爱体现。
