这个周六的天气甚好，蕊小妹赶着回家换了衣裳化个淡妆，跑到我们皇家大科院去拍美照了。等买醉的斜阳快要归家的时候，我带蕊小妹去了我经常散步的一座小山坡。这座小山坡很少有人去，因为我从来没有在那里遇到过旁人。
前几日秋雨绵绵，主道上青石板相连的缝隙都长出了厚厚的一圈青苔，形成路上一个个方形的相框，把我们的脚印留在了里面。我拿出手机，说：来，给你隆重推荐一首曲子，《梁祝》。
当小提琴里飘出的两只蝴蝶在小山坡缠绵嬉戏，流泻的音符让小山坡更加静谧。我们默默地慢慢地走着。
走到那条我最爱的竹林小径，两旁高高细细的竹子都向上往对面倾斜过去，竹尖相互交织，把小径温柔的覆盖起来。尖细的竹叶在这个季节也是开始泛黄变黑，渐晚的天色在竹林遮蔽下透过来的朦胧光线让这条小径愈发幽静。
我停了下来，跟蕊小妹描述我曾很多次就这样停在这里，耳机里也是这首《梁祝》，我会闭上眼睛，看到琴弦上的蝴蝶在舞蹈，看到一块芳草地延展到我所能感知的最边缘。我眯开眼睛的一条缝，上下的眼睫毛就像这片顶部交织的竹林，因为蒙了一层薄薄的泪水的缘故，把透过来的斑驳日光拉成一条条密集的光束，如一道珠帘隔开自我和他物。当《梁祝》到了化蝶那一段，我在其中，我在其外。
蕊小妹也学着将眼睛眯成一条缝，过了一会儿，说：真好听，让人看到蝴蝶起，蝴蝶去。
然后她问我：这是谁的曲子？
我说：余丽娜的小提琴协奏曲。
她说：我是问谁作的曲子？
我愣在那里。
我是高二的时候在语文老师的引导下第一次接触到这首曲子，可这么多年以来，我只记得我听的是余丽娜的小提琴协奏曲，至于作曲者是谁，却没有去想过和记忆过。
蕊小妹说：你这么爱的曲子，居然不晓得是谁的作品，却只记住了那个因为这首曲子而发光的余丽娜。
《梁祝》随蝴蝶飞走了，我赶紧查百度。
星期天午饭过后，蕊小妹就要返校了。这孩子从小瞌睡就多，高中住校以来每天都喊睡不够，返校的一个多小时的路上，她听着音乐就会睡着，到学校了我再把她喊醒。往日，我们听的都是蕊小妹手机里的欧美歌曲，今天，她说：放《梁祝》。
我们设置了单曲循环模式。
我开车，她坐在后排，头枕着枕头，盖着小被子，音箱里飘出的音乐，仅仅是三分之一的音量就足以盖过窗外车马的喧嚣。没一会儿，蕊小妹就睡着了。《梁祝》有将近26分钟，等第二遍结束的时候，还没到学校呢，蕊小妹在渐渐远去的弦乐中醒来，满脸的泪水。
不用问，《梁祝》已经入她的梦了。
蕊小妹说：今天这场午睡是最舒服的一场，心头从来没有这样安静过。
梁祝化蝶，《梁祝》入梦，这算不算是对这部曲子最深刻的理解，算不算是对作曲者最大的尊重？
蕊小妹说：我最羡慕那些人了，可以在作文里写某某人说，某本书上说，而我，看了就忘了原句，忘了作者，甚至忘记了书名。但是我知道，蕊小妹在作文里已经把她看过的书融化进去了，她会写她的妈妈和她之间的目送，她会写自己的动物小说，她会在唐诗宋词里填进亲情友情，她会在橡树的意像里反思情感价值。
我也常常想不起我究竟看过哪些书籍，往往一本书翻开，才会记起那是多年未见的老友。我看到汪曾祺的人间本味，就想记录我的舌尖上的前尘往事，捧读水浒传，一股豪情上来就写一篇仿古文，里面只字不提汪老爷子，也没有水浒传任何言语的引用。这也是我不愿去图书馆或书店看书的原因，因为在自己的陋室，才可以看到大喜处就笑，大悲处就哭，有感处就写。
我和蕊小妹的书，基本都是干干净净的，很少有花花绿绿的笔记痕迹，字入眼，字入心。
“读书破万卷”，这也是一种“破”法吧！
听音乐也是如此。
听《梁祝》，我想起我那个语文老师，他不是我最爱的老师，相反却是我曾与之作对的老师，但我却因为这首走进我人生的曲子而记住了他。又或许我想成为他这样的老师，有情怀，不管是否被人认可，惟愿给一两个孩子留下可追忆的惘然情。
《梁祝》的创造者是陈钢与何占豪。
感谢他们，连接了我和我老师的师生情，延续了我和蕊小妹的母女情。没有记住你们的名字是我的过失，但我们都知道，将《梁祝》化在我的生命里，是我对你们最崇高的敬意！
