1
11月12日，老师发微信给我，儿子期中考试惨遭滑铁卢，在全班40多名孩子中间，他差不多垫底。
那时，我正在山东出差，先生邀我陪他去天津，我想了想还是决定先回上海。
无论我什么时候不在都行，我想，这个周末，我得在。
回到上海的隔天，就是儿子周末回家的日子。
我说，考得不好，是不是很难受？
“是啊，好难受，太惨了！（夸张拉长得语调）……不过也有好处。”他平静下来说。
“什么好处呢？”
“第一，让我知道初中的题目真的难啊！第二，不能再像以前一样混日子了，要认真对待。第三，我们学校真的厉害！”
他的三个好处，瞬间让我想到了小时候跟他一起练习过的凡事都有正面意义，以及凡事都有三个以上的解决方法，看来，以前这些练习都没白练。
我说，嗯，那你对自己的学习有要求吗？
接着我和儿子一起分析了考试的情况，又说了各自对他学习的要求，他说，语文和数学问题不大，就是英语啊……他拉长音调，一副痛心疾首的样子。
好像，英语，他没有丝毫的信心。
我说，“那50分有信心吗？”
他说50分肯定没问题，那我稍微提高点，我说，50分有点低了，就60分吧，60分及格。
他嗯嗯啊啊迟疑着，最后勉强地说，“试试吧！”
我说，“是有什么困难吗？”
他说，“是啊，英语，真的好烦啊。”
“嗯，确实好烦，那你一般烦的时候都是怎么做的呢？”
他说睡觉，嗯，睡觉是个办法，还有呢？
“可以画画。”
“嗯，这也是个办法。还有呢？”
“还可以举手回答问题，这样上课就得好好听课。”
“嗯，老师说你回答问题准确度还蛮高的呢！”
“那是，我会的才举手嘛。”
他面露喜悦得意之色。
“嗯，那有三个方法了，还有呢？”
“还可以做回家作业。”
“嗯，这也是个好方法，还可以提前完成作业。哇，你有四个方法了，好厉害，我们再拓展一下，看能不能再想一个方法？”
“嗯，还可以好好听课，因为有时候老师讲得挺有意思的。”
“哇，你办法真多，那我们再来看看要达到英语60分你有哪些能做的？”
“能做的，就是单词固定搭配是一定要背的，课文要熟读或者能背下来，语法认真听……”
“嗯，要做到这些看来60分就不难了，那谁能帮你吗？”
“老师啊，同学啊，还有新东方的老师都可以帮我，我们老师真的厉害啊，我们同学也好牛啊……”
那个周末，我们聊了很多。
2
又过了一周，英语老师发来微信，说孩子的作业完成情况还不是很好，我说知道了，下周正好我去学校，我们当面谈。
隔周我去学校参加他们科创班的公开课活动，我提前到，找英语老师了解情况。
彼时，他的作业已经全部完成，英语老师翻出新考的试卷，说，这次及格了，进步比较大。
又说，其实作业完成情况不好的主要是住宿部的，这些孩子可能自控力相对比较差，又没有家长监管，晚上在校就容易说话，耽误了写作业，他还算好的，其他的同学完成情况更糟。
又补充道，其实他有影响力的，他可以带动其他的孩子一起进步。
我心下一动，这倒是个激励儿子的点。
我说，这个孩子有个特点，他有信心的事，会很高兴地去做，没信心的事就特别想逃避，我们怎么建立他的自信心呢？
最后我跟老师达成了一致意见，决定用激励法把儿子的自信心建立起来。
3
科创班上少年英姿勃发的演讲看得我好生激动，儿子说，他们组的作品每次都是班级第一，还获过年级第一，他自己也拿到过年级名次。
我让儿子看着我，然后用手指刮了一下眼睛，兴奋地说，儿子，我要这样看你了。
我没有跟他说老师对住宿生作业的评价，只说，老师说你是非常有影响力的孩子，你是能够影响住宿部的孩子好好学习的。你愿意带领其他住宿生一起好好完成作业吗？
他有点为难地说，“这个难度有点大吧？”
“是吗？那先带领自己呢？”
“这个应该可以。”
4
周末，我把买好的英语辅导书交给儿子:“老师推荐了这本书，说做这本书对你会很有帮助，你做好了就去找老师批，不懂的就去问。”
“找老师？”他一听一副头大的样子。
我说老师说了，别看老师在教室里很严肃的样子，其实私下里可好了，她特别欢迎你去办公室找他。
儿子大着头说:“事实证明，别看老师在教室里严肃，在课下也非常严肃。”
我说你们郑老师可好了，她今天让我特别感动，我本来想去你们教室那，让老师把你叫过来我们一起聊聊，可老师说，那样不好，教室那里好多同学走来走去，对你影响不好，你看，老师想得多周到，比妈妈还周到。
儿子不说话了，“好，我尽量……”
“那你准备一周找老师几次呢？”
“两次？还是三次？”
“两次吧！”
5
“妈，我发现我定语从句这块完全听不懂啊，我又不敢问老师，老师说，这是小学三年级学的内容。”
我说，“大概那时候你完全断片了，没关系啊，找老师补一补就好了”
“是啊，那时候，我在跟*老师那个，啊……”他有点难为情的样子。
是，三年级开始，这个少年的叛逆心理就起来了，在学校各种不对，成绩也急转而下，后来被迫转学，那段日子，对一个孩子来说，应该是比较灰色的回忆吧。
我说，你得换个角度看问题，当初若不是*老师那样对你，你也不会转学，说不定现在还在那个学校混日子呢！所以，你得感恩*老师！
是啊，正因为我转了学，才发现我这么优秀，这么优秀的我就该在优秀的学校里啊！
他忽然兴奋起来，还有一点小得意。
是啊，你看这么优秀的你必须进优秀的学校啊！
“也是，”他点点头。
“那定语从句这块，你打算怎么办？要不要我找个老师专门给你补补？”
“不用，大不了我去问问我同学，要不然问老师，实在不行，你再找老师给我补课。”
“好。”
6
上个周末回来。
我问，这周去找了老师几次啊？
“三次吧！”
“定语从句搞明白了吗？”
“嗯，明白了，差不多只有20%我看不出来了。”
“嗯，看来学了就是有效果啊！”
“妈，你英语冬季班还没去给我报吗？”
“那着什么急，不就一个英语课嘛，你确定你数学不报了？”
“嗯，不报了。”
晚上快9点了，我在补习班楼下焦急得等着孩子，8点半放学，现在还没出来，手机也打不通，怎么回事？
我终于看到了那个熟悉的身影，他一拉开车门就大声得说:“妈，我终于发现我数学的优势了，我用自己发明的方法解了老师给我们留得几道很难的几何题，我还以为不对呢，结果全对。”
原来这孩子下课了还在解题，还在跟老师对答案，我真为这个孩子感到骄傲啊！
“哇，不愧是我们的国风美少年啊，来来来，新一期的国风美少年来了！”
“妈，数学你还是给我报吧，其实还是有用的！”
“好啊。”
我打开爱奇艺“国风美少年”栏目开始给孩子观看。
车停在楼下，孩子说:“妈，我们看完这个节目再上去吧！”
“好啊，可是为什么呢？”
“我怕爷爷奶奶又说我，我就不能好好看了。”
“没事，你到妈妈房间看，爷爷就不会说你了。”
于是，出现了妈妈和十二岁的儿子一起窝在被窝里看电视的温馨画面。
这样的时光，在儿子慢慢长大的今天，多么难得啊！
7
本周，是月考的日子。
9点多，我问刚刚回来的儿子，这次月考怎么样，他非常自信地说，这次班级第二，年级大概11吧，不过英语还是没考好。
我简直吓倒了，在高手云集的培佳学校，班级第二我想都没想过，赶紧刮了一下眼睛，儿子，你真的要让妈妈这样看你了，你确定？
当然确定了，少年用朗朗的声音跟我一科科分析了题目和成败，顺便表扬了一下他老妈，因为上次无意中我教了他一道数学的解题方法。
“哇，我这么厉害！”我夸张地拍拍胸脯，他竟然很认真得说:“妈，我也觉得你很厉害！”
若我没有学过心理学，在这一个多月的时间里，我必定会充满焦虑、担心、责骂，若我没有学过心理学，我不会一遍遍接住孩子的情绪，帮他化解，转化，确定目标，寻找资源，若我没有学过心理学，他必定还是之前那个浑身是刺、叛逆且独立的少年。
因着这几年的心灵成长，我才能举重若轻，当孩子一次次面临危机时，我在他的身后，轻轻将他托起！
未来的路还有很长，在儿子成长的青葱岁月里，愿他留下更多美好，更多积极、更多阳光！
