今天下午35期空中沙龙“揭开伪善的面纱”开启了一趟灵魂之旅。案主渴望与别人有温度的连接，渴望心灵深处精神的陪伴与提高。可又感觉自己与周围的人虚假、戴着面具，特别是现在疫情当下，人人戴着口罩，更是冷冰冰，没有温度。

老师隔着屏幕看到到案主轻轻叹了口气，身体向后缩这一细微动作，捕捉到案主有情绪升起，案主觉得憋得慌，就此切入。这个憋的形状、颜色、大小、质地，在提醒自己什么，与什么有关，顺势而入。案主看到了小时候害怕、恐惧表姐却要装作喜欢与她玩。害怕表姐发疯打自己，掐自己，由此想到小时候看到男同学欺负同学，自己与打人的同学搭讪，讨好他们，让挨打的同学趁机逃走。案主非常不接受有勇有谋保护挨打同学的自己，感觉自己虚伪，假惺惺。老师引导案主转念：有时候假帮助了别人，是不是好呢？好与不好谁来界定？违背道德的情况下救了挨打的男孩是不是好事？有效果比有道理更重要。松动信念后，老师引导案主与保护挨打同学的小时候的自己对话：过去我认为你违背道德装假是不好的，所以我不能接受，所以不能接受戴面具的人。你用戴面具的智慧化解了危机，同时你内心是冲突的，不过这是个两全的计谋。

老师继续引导这个计谋跟谁学的？跟妈妈，这一下带出来了案主与妈妈的爱恨情仇，母女之间剪不断理还乱的粘连。案主从小看到妈妈在外人目前压抑自己，讨好别人，虽获得了好的人际关系，可是委屈了自己，回到家一股脑儿把委屈倒给了爸爸。案主既心疼妈妈的委屈，又为爸爸的背锅不平。同时妈妈为了吓爸爸不惜以死相挟。案主以为这是人的虚假在作怪，所以她接受不了人的虚假。老师引导案主将妈妈爸爸的事搬到电影屏幕上以第三者的身份来看，发现了什么？其实这就是生活中的烟火气，夫妻相处，夫妻磨合，一个愿打一个愿挨，没有小孩子认为的委屈与背锅。引导与妈妈、爸爸对话，感受他们的感受，开心、放心。

再去看小时候保护挨打同学的自己，虽没有那么卑微，还是不太接受自己的装假。老师继续引导，原来案主心疼妈妈东想想西想想，为别人操心，吃了亏，委屈了自己。这是一个女儿对妈妈深深的爱啊！老师引导她与妈妈对话，让她看到这是妈妈的性格特质，不是装假与压抑自己，妈妈为满足别人的需求而开心满足，这是妈妈的价值观。接受尊重妈妈的性格特质，同时更理解妈妈了，其实妈妈也需要灵魂深处的懂得。

案主又想到了四五岁时爸妈吵架，妈妈负气出走，自己百呼不应，自己跪拜祈祷场景。感觉小小的自己傻，现在的自己活得假。老师引导案主是什么让自己丢失了欣赏一个孩子的童真。追根溯源，原来是妈妈对女儿的爱，妈妈潜意识里觉得自己这样外人面前风风火火，太累了，不想女儿这样累。而案主果真遵循了妈妈的潜意识，可她本真是一个与妈妈一样的人，生旦净末丑的角色可以灵活切换。一方面忠于妈妈压抑自己，一方面因为学习成长又想做自己，所以案主纠结啊，矛盾啊。老师引导案主与妈妈对话，案主因为妈妈不敢走入婚姻，这是妈妈想要的吗？当然每一个父母都想儿女有一个好的未来，好的家庭，把生命传承下去。所以以未来为导向，妈妈放手了，允许案主做真实的自己。当妈妈放手时，案主反倒又担心妈妈了，系统中原爱的纠缠啊，真是剪不断，理还乱。交换投射的同时老师引导案主转念“成年人被迫是一种担当与社会责任”。至此案主母女两个终于可以清清爽爽带着各自的爱，互相信任的过好自己的生活。

最后老师给案主来了一个爱的大融合：带着妈妈的放心与信任，接回小时候保护同学的小孩，拿到她的力量、机智与担当。接回四五岁祈祷的小孩，拿到她演员天赋的力量，好好活出这份天赋。接回小学时候害怕表姐的小孩，拿到真实做自己，对面的人也舒服的意义。将三个小孩手拉手，抱在怀里“谢谢你们让我读懂了自己，想要找个灵活伴侣很难，原来只有自己读懂自己，才不会孤独，谢谢你们，你们对我很重要！”。将三个小女孩开心成熟的能量与自己合二为一。这时候案主感觉好多了，颈部憋的大石头不见了，8分的孤独感没有了，案主说“我有我自己”。

是的，我有我自己，我有我真实如是的自己！人生如戏，生旦净末丑，各角纷呈，允许自己戴面具，允许别人戴面具，各个不同的角色阻挡不了身份这颗钻石的熠熠生辉。

观摩本次灵魂穿越之旅，更多感慨在心头：母女潜意识之间的纠缠粘连啊，发人深思，一个成熟母亲对女儿的重要真得远比想象的重要、深远的多！愿自己加速成长，愿经由每一位母亲的成长，孩子们能够清清爽爽做自己！