63006张惠明
今天翻开‘’日本图画书之父‘’松居直的《幸福的种子》这本书继续阅读。当读到‘’不要剥夺孩子阅读的乐趣‘’这一章节时，特别身同感受，使我不禁回忆起我与孩子一起亲子阅读时种种乐趣。
印象最深的孩子5岁左右时，我们一起阅读《团圆》时孩子带给我的惊喜和美好感受。我习惯在跟孩子阅读前，自己先去看绘本，了解绘本。在绘本的开头，墙上的一家三口相框里，父亲的模样是迷糊的，绘者只画了父亲一半的脸庞。而在故事结尾，因为远在外乡打工的父亲回家团圆了，再次出现的相框里的父亲就有清晰的五官和完整的脸庞。在亲子阅读时，我只是轻轻一句话带过:‘’他们家墙上还挂着他们的合影呢‘’。随着我们继续往下阅读，孩子居然在后面自己找到了第二次出现的全家福照片。我就顺势引导他思考为什么明明是两张一模一样的照片，怎么里面父亲的样子会不一样呢？孩子给我的回答，居然是说文中的小女孩已经忘记了父亲的样子，就好像自己的爸爸出差很久了，他也会忘记自己爸爸的模样。孩子的感受之强震撼到我了。看似简单的绘本，居然孩子可以找到相似的感受，产生共鸣。
随着孩子的长大，我们阅读的内容也在发生变化。有一点不变的是，我们依然很享受一起阅读的时光。有时是他读给我听，有时是分头看自己的书。这不是一种幸福吗？
