责任心是一个人立足社会的基础，是家庭幸福，事业有成的最重要的能力。
一幕幕悲剧的发生，深究其根，无不与责任心的缺失有千丝万缕的联系。
为了自己和孩子的幸福，从小培养孩子的责任心，迫在眉睫且任重道远。
首先，责任心的培养从牙牙学语的娃娃抓起。
洋洋是个责任心很强的孩子。小时候洋洋玩过玩具，妈妈会拉着洋洋的小手说，我们一起把玩具整理好，免得奶奶以为乱扔的，是你不要的垃圾，丢出去了。
在妈妈的若干次带动下，洋洋把玩过的玩具就主动归整好，家人对洋洋的这一举动予以肯定，慢慢的内化为了洋洋的一种习惯，性格的一部分。
上小学时写完作业的第一件事，就是整理好书桌，准备好第二天上学要带的，极少丢三落四。
其次，责任心的培养需要孩子认识到某些事是他自己的事，和别人无关。
星星弄丢了心爱的小自行车，央求妈妈买一个，妈妈说，上次买那辆还是存了好几个月的钱才买的。
一个月的工资，一家人要吃饭，爷爷要吃药…...各种开销。星星好像明白了什么，每天主动丢垃圾，能做的家务事都主动帮着做。
有一天星星看妈妈心情好，跟妈妈说，妈妈能不能再存钱帮我买一辆自行车，咱家的家务活我能干的都包我身上。我以后会看护好我的物品。
妈妈看着星星期盼的眼神，略有所思的点了点头。妈妈是为了有意识的培养星星自己的事要自己负责。
再次，培养责任心，需要父母对孩子支持，尊重，信任。相信孩子自己能做好自己的事，孩子的事放手让孩子自己管理。
丽丽品学兼优，作业从不要妈妈操心，妈妈只按丽丽的指点在该签名的地签名。
丽丽妈在丽丽写作业时，也在钻研自己的业务书籍。有时丽丽睡了，妈妈还在看书学习。
丽丽妈说相信女儿能管好自己的事，完全支持女儿自己安排学习时间。妈妈只起到榜样作用，同时完全信任尊重孩子。
而那些守着孩子写作业的家长不相信孩子有独立完成作业的学习能力。
家长的监督，守护成了孩子的依赖。孩子还根据家长的催促的音量级别，判断自己行动的时间，孩子很会察言观色。
最后，孩子自己的事让孩子自己做主，只提点建议就行。孩子自己做主的结果也要孩子自己承担。
家长一定不要心软，大包大揽，你的爱心是在扼杀孩子的责任心，给孩子的未来挖坑。
有意识的培养一个有责任心的孩子，利家、利民、利国。
威尔逊说，责任感与机遇成正比。有责任心的孩子，拥有更好的未来。
