2022年秋季小学阶段性训练四年级语文试卷分析
河南省南阳市镇平县彭营镇柳园小学 杨继青
本张期末试卷，共包含五大题：即一积累与运用，二综合性学习，三课内阅读，四课外阅读，选做题和五习作，题型虽然没有变化，但是里边有很多是新的思维新的考察创新知识点，学生经历了半期的疫情，上了将近三个月的网课，网课的学习效果可想而知，本次检测，是对上学期知识的回顾，它像一面镜子，照见我们学生的学习及教师的教学中出现的问题，现将试卷分析如下：
一总体情况：我班实有13人，参加考试13人，平均分59.1分，及格率61.5%，优秀率为0，最高分76分，最低分34分，是有史以来考得最差的一次。
第一大题积累与运用，第1小题默写古诗出塞，由于学生在，网课期间学习的，到校后仓促的复习了一遍，学生有弄混淆的现象，把巛出塞》默写成《凉州词》，因此失分，也有个别同学字有写错的现象；
对于第2，3，4，5小题既有选择又有纠错，看着容易，其实并不容易，特别是第二小题加点字读音全部正确的一项，由于农村孩子他们的普通话不太标准，所以在读音方面是个弱项，是今后需要进一步加强训练的部分，孩子们读错的最多的是笨拙的拙是一声，孩子们读成二声，因此出错；
第3大题，每一组词语中都有一个字是错误的，将序号填在括号里，并将正确的词语写在横线上。有一部分孩子没有养成认真读大题要求的习惯，因此没有按要求来写，他只改正了错字，而没有把正确的词语写在横线上，因此白白的失掉分数，实在是可惜。
第4小题是加点词语运用，不恰当的一项是，考察的是三字成语的实际运用，孩子们只会背三字成语，对于它的意思还是容易混淆，特别是打头阵和栽跟头，容易出错，看来对于孩子们来说，一定要在理解的基础上加强记忆。
第5小题下面句子没有语病的是，其实是让我们判断哪些是病句，哪些是搭配合适的，对学生来说这是一个难点，句子也是大家常常容易失分的地方，今后应该加强句子的判断和赏析。
第6小题判断对错，这个大家对于鹤发童颜孩子们，还是认为他也是描写优秀品质的，其实他是描写人物神态的。
第7小题，按要求写句子是孩子们失分最多的一题，给句子换一种说法，使语气变得更加强烈，其实就是让把陈述句改为反问句。一说让语气变得更加强烈，孩子们就懵了，不知道该干什么了。第2个句子长话短说，其实就是让缩句的。以前总是，缩写句子或扩写句子，把句子写具体。第3个句子是写自己曾经做过的家务活，用上一系列动作。以前训练的是用一系列动作，并没有强调那个家务活。，现在很多孩子都是养尊处优，他们在家里边很少干家务，所以就没有这种生活体验，写的时候就有难度了。这些都是失分的关键。也是我们今后语文学习的航标。
第2大题，综合性学习。第8单元学的是历史人物，制作提示卡。是一种课外拓展学习，历史人物有很多。像三顾茅庐，孟母三迁，闻鸡起舞这些，我给孩子们拓展的时候提到过闻鸡起舞，提到过三国演义里面的，但是还不具体，孩子们听完之后并没有识记，没有掌握，因此不能得分。
第3大题课内阅读，重点考察的是诗句，谚语和名言警句。同学们只会死记硬背，他们不会在具体的语境中灵活的加以运用。看来我们语文的学习就是为了学以致用，活学活用。像能够体现两个月天气多变的谚语，只有二八月，乱穿衣。有长处也有短处的，八字成语就是尺有所短，寸有所长。孩子们一下子没有积累那么多的知识，所以出错。
课内阅读，为中华之崛起而读书。第一小题下列说法错误的是，学生没有抓住题眼“错误”二字而出错，而第三小题选择题中间留的空隙较小，有些孩子就漏做了这道题。
关于课外阅读，石头汤。让孩子从文中找出词语的反义词。很多同学并没有认真读阅读短文，也不理解词语的意思，因此找不出答案关于画思维导图和结合课文内容，仿写以及用名言警句写出自己的启发，孩子们是有一定的感受和启发的，但是孩子们并没有积累这一类的名言警句，因此还是不能够得分。
而选择题是让积累儿童活动的诗句。孩子们背诵的古诗中有几句？但是孩子们有些字不会写，有些背不全，因此不能得分。
关于第5大题习作第1个题目，我与航天员过一天，第2个题目，那一刻我真××，由于平时我们体验过游戏，有心儿怦怦跳的经历，因此作文分都还不低，但综合起来，由于基础题较多，学生掌握知识的情况较差，因此成绩并不理想。
今后改进措施：
1、狠抓双基落实。
基础知识要让学生活学活用。在具体的语言环境中得到训练。而非死记硬背。
二、对于句子的教学。养成良好的修改句子的习惯。教给学生修改句子的策略。加强练习，达到熟能生巧的程度。
三、课内外阅读。这两部分占基础知识的一半以上。我们功在平时，多让学生在课堂和课下进行阅读短文的训练。针对不同的题型，教给学生不同的方法。以练代讲。扎实训练。
四、关于习作教学。由于平时孩子们的生活比较单调乏味。平日里我们可以多组织一些活动，丰富孩子们的生活，让孩子们有素材可写，同时养成写日记，积累素材的好习惯，为写作文打下良好的基础。
总之这次检测只是对上一期的一个回顾和总结。明确我们今春教学的目的方法。吃一堑长一智。孩子们的语文学习功在平时，抓好基础。夯实基本功。是我们每个人教师的职责。
