工作日志1.8
今天改一年级的试卷,有一道题让我印象深刻。
哪个小动物得到了季军?这题还挺考验小朋友们的生活常识储备呢。对于一年级的孩子,“季军” 这种名次概念确实有点抽象,他们可能还没怎么接触过体育赛事之类能直观感受名次排序的场景,阅读书籍时可能也不太会留意,所以出错较多。后续老师在讲解的时候,应该找个有趣的法子给孩子们补补这方面的知识,像是用小动物开运动会的小故事,讲讲谁跑第一、谁是季军,把名次概念具象化,孩子们应该一下就能懂。
工作日志1.8
今天改一年级的试卷,有一道题让我印象深刻。
哪个小动物得到了季军?这题还挺考验小朋友们的生活常识储备呢。对于一年级的孩子,“季军” 这种名次概念确实有点抽象,他们可能还没怎么接触过体育赛事之类能直观感受名次排序的场景,阅读书籍时可能也不太会留意,所以出错较多。后续老师在讲解的时候,应该找个有趣的法子给孩子们补补这方面的知识,像是用小动物开运动会的小故事,讲讲谁跑第一、谁是季军,把名次概念具象化,孩子们应该一下就能懂。