孩子的成长不只是快乐，他也是一个痛苦挣扎的过程，我常常会这样感受。

对于一个刚满十岁的少年，家庭是他自出生以来的主要土壤，那么，他怎样的成长，他的营养同样也主要来源于这片土壤。

一个家庭，不仅给他提供了身体成长的物质营养，他成长的精神营养也大多来源于这个家庭，来源于父母。

常常，他会把他的快乐分享给我们或我们主动幸福地分享他的快乐，而他的苦恼，他的问题，他的想法，我们是怎样面对，怎样帮助，怎样教授他们，这才是成长的环节，是他突破自我，修正自我，一点点养成好的习惯，具有健康人生的关键。

刚刚，打扫卫生时，当拖布经过小北敞开的门口时，我侧脸望了望坐在书桌旁写作业的小北，抱歉地说"喔，儿子，你正在写作业，对不起，我不知道，我这样制造噪音，不会影响你吧？"

他依然洒洒写着作业，没有回答我，就像是没有听到我的话。我仔细看了看他，是真的，他没有听到我的问话，他专注稚嫩的小脸在台灯的光照里如此触动我。

那么，我知道我噼噼啪啪收拾卫生的噪音同样他也没有听到。

很多时候，我会被这个孩子感动，在他慢慢长大的过程中，我正慢慢感受到已经在某些方面优于我，并触动我，教我反思我自己，也回过头去他的成长。

学习与家庭作业已经不是我的忧心与挂念，或者说，在这一细节上，我从来没有像同事一样，陪着写作业，辅导作业，为他的学习与作业又恨又恼，好像这件事成为了他们家庭的主要内容，占据了主要气氛。

而我突然想起来，小北目前的状态也有过一个痛苦的过程，其中发生了两件事是这个过程的转折，我想。

刚升三年级时，他回家来，兴致勃勃地跟我讲“妈，人家陈彤说他妈开始抓他的学习了，每天晚上陪着他写作业，还和他一起学习功课，给他检查作业，给他制定计划，帮着他学习，人家杨晨他妈还给他请了个家教，给他辅导功课，帮他检查作业，洋洋的爸妈没时间，洋洋的爷爷都开始学习洋洋的课程，帮着洋洋听写，检查作业……”

他没有说完，我反对的脸色与言语顶住了他，是的，我承认，在某些关键问题上，我不妥协，我要严肃甚至严厉地告诉他问题的明确答案，让他明白且深刻记住为什么？应该怎样做？他的义务与责任。

关于“义务”与“责任”这个问题，我始终觉得这不能暧昧，要让他懂得问题是严肃甚至是严重的，让他知道谁该干什么，谁的责任，谁该怎样负责？

我严肃郑重甚至有些严厉地跟他说““学习"是你自己的事，作为妈，在你上学这件事上，我能给你提供的是你学习需要的物质条件，给你增加营养，照顾你，让你有健康的身体，还有在你情绪不好，发现你学习态度不端正，学习习惯不好这些事情上，及时发现问题，告诫你，并帮助你克服解决与修正，帮助你养成好的习惯，告诉你怎样学习，怎样做事，才是我的责任。

到了适当的年龄，你去上学，在人类学家与教育学家的研究里，证明你已经具备了独立学习的能力，你就应该独立完成这件事情，至于知识的传授与你在学习过程中遇到不会的问题，你需要请教的是你的老师，他们的责任就是给你们传授知道，关于教师，有句话叫“传道授业解惑”，“解惑”就是解决疑难困惑的问题，关于这些，你记住上课你要好好听讲，认真学习，有听不懂的问题，课间后课后马上解决，去问老师。

至于家庭作业，那更是你自己的事情，如果说学习是你和老师的互动，是老师传授给你，你去学习接受，而家庭作业就是检查自己这一天或一个阶段学过的知识你是否掌握了？掌握了多少？哪里还有欠缺？这是对你学习的检验也是一个对学过的知识的复习巩固，有问题，你就自己思考，不会你就想想老师怎样讲的？就自己去翻教材，自己去找答案，这样解决的问题才是真正解决，才能深刻，印象深，才是学到知识，如果真的有什么解决不了，你可以问我，但是你问我只是一个讨论，因为我们那时候接受的知识跟你们现在的许多东西都有了变化，不只老师的授课内容方式方法都不一样了，如果是数学这些课程还可以有肯定的答案，至于语文自然等还是老师传授得专业，因为他们都是受过严格的正规教育，他们有更好的方法传授给你们，学习不只是学习答案，还有得到这个答案的方法，这才是主要的，那些方法不只是教给你这个问题的答案，他也教给你思考问题的方法，教给你解决问题的一个过程。

所以，作业你有不会的难题，也要第二天赶紧请教老师，当然也可以和同学讨论。

至于家长跟着学习，我认为这是个极大的错误，家长跟着学习什么？他能学得了一年级，二年级，甚至最多到整个小学课程，他能学得了初中、高中、大学的课程？他能跟定孩子一生的学习？

他那无疑就是给孩子一根拐杖，在小学，孩子可能依着这根拐杖走了一段路，走得快一点，但终究这根拐杖会失去，那么这个孩子将失去一种独立能力，因为不会独立行走，掉队。"

我还能清楚地记得，小北就是坐在客厅门口这个沙发低垫上一言不发听着我的这番长篇大论，我不知道对一个刚刚九岁的男孩说这番话，他是否能理解，能懂，但从之后的结果我看到，他知道学习是他自己的事，他知道他该怎样去做。

他没有请教过我学习上的难题，而他的成绩是我们满意的，不只是成绩，还有他慢慢养成的习惯，不只是学习还有生活中的许多，我会告诉他，这是他的事，慢慢地他会分辨出，那是他的事情，他会自己去做，我会在他做事的过程中，时刻关注他，如果发现他有什么需要修正的地方，我会马上告诉他，或给他师范，当然，我不是一个严厉的母亲，除了某些我认为需要严肃的观点与大事，我是一个满满慈爱的母亲，我是小北的朋友，是他少时成长路上的老师，是他最好的关爱与伙伴。