读书，就像旅行，每走一步都会发现不同的风景。女儿上小班的时候，我曾经交过一篇关于亲子共读的幼儿园作业。如今，小姑娘已经即将离开幼儿园，快要步入小学校园了，决定以这样一篇体会来记录她学前时段的阅读生活。

常会有一些妈妈问我，为什么自己的孩子不爱看书、不认识字？你是怎么教会孩子认字的？我不知道如何回答，我总会反问她：你陪孩子读故事吗？当然，社会上有很多识字班，也有《四五快读》这种认字速成指导书的存在，但我却认为，我们的目的不在于能够认识多少个字，我一直是希望培养孩子成为“终生快乐的阅读者”，尽可能地引导和帮助孩子在书本中获得知识和快乐，在孩子表现出阅读兴趣的时候给她肯定和鼓励，帮助她克服阅读时遇到的小困难，让她觉得自己喜爱读书和能够读书是一件很美好的事。从女儿的身上，我清楚地看到她从亲子共读向自主阅读转变的过程，在这个过程中，她自己学会了认字、逐渐修正了情感表达的方式、见识了更为广阔的大千世界，书本已经成为最好的朋友。

中班开始，我们睡前的亲子时间逐渐变成了“朗读时间”，由于她越来越不满足于短短文字的绘本，大量的桥梁书摆上了她的小书架，直接导致的就是晚间读书量的剧增，妈妈常常讲得口干舌燥，她竟然还不满意，要求妈妈针对每个人物特征来变化声音和语调，有时她也加入朗读中，这样的一幕日复一日地进行，不仅发生在我们的阅读时间里，平时陪她玩耍的时候，想到某些有趣有桥段，我们也会即兴来上一段，孩子对书本的理解、对故事的喜爱自然更加深入。最近很火的一档综艺节目《朗读者》，给我最深的启发是朗读是爱的表达、传递，用朗读来陪伴孩子成长，可以给孩子最好的滋养。朗读的意义还在于它不是随意交谈，而是一种更富条理性和组织性的语言方式。随着孩子读的书越来越多，他们会慢慢地注意到语言中所蕴涵的逻辑性与语法结构。我在和孩子交谈的过程中发现，她常常会在她的语言中加入一些书本朗读时用到的语气词、修饰词，而且清楚准确。

女儿读书可以说门类很广，从简单的绘本、桥梁书、带拼音的美绘本、数学绘本、科普读物甚至《上下五千年》，什么都读，什么都感兴趣。《黑猫警长》、《葫芦小金刚》之类的书，以前我一直觉得没有营养，但是拿到肯德基儿童套餐里赠送的书时孩子的反应充分反击了我的这种偏见，看得如痴如醉，欲罢不能，我想这应该来源于每一个中国孩子娘胎里带的那颗中国心吧。她曾经有一段时间看宫西达也的霸王龙系列绘本，充满爱和悲伤的故事读得我唏嘘不已，她却对恐龙产生了的浓厚的兴趣，那段时间我搜罗了大量的恐龙书籍，《DK恐龙百科》、《恐龙王国》、《恐龙跑出来了》......我们画恐龙，用手机APP看3D恐龙在手上转来转去，甚至还专门跑到南京的古生物博物馆去看恐龙化石和恐龙小电影。

我清楚地记得她是什么时候开始自主阅读儿童文学的，那天下午我们从电影院看完《圆梦巨人》出来，晃荡进了大众书局，她突然指着书架上罗尔德达尔的《好心眼巨人》说，这是不是就是我们刚才看的故事呀？我拿起一翻，全是字，连拼音都没有，心想，买了现在也看不了，先囤着吧。可是没想到，回家之后，她连吃饭的心思也没有，一直抱着书在看，两个小时后，她告诉我，看完了，而且里面有一些和电影不一样的地方。爸爸还不相信，又买了一本林格伦的童话书《淘气包埃米尔》送给她，这是爸爸小时候百读不厌的一本小说，她又毫无障碍地看完了，过程中止不住地咯咯笑出声来，跟爸爸一起讨论起了里面搞笑的桥段，还模仿里故事里的人物，举起她的玩具枪说，这是我的“强”！如今，她拿到新书，总是一个人看得有滋有味，我心里却生出些许失落感。以前总想着什么时候就不缠着我讲故事了，没想到这一天这么快就降临了。也许这就是我们长期坚持亲子共读带来的“福利”，当然她不可能里面所有的字都认识，经常会读出一些错字，比如她昨天把“奴”读成了“权”，正所谓，一字读半边，不会错上天嘛，可这毫不影响她从书本里获得快乐。

如果说亲子共读是父母与孩子共同的修行，那么在亲子共读向自主阅读过渡的道路上，我们一步一步看着她成长，渐渐脱离我们的搀扶，目送着她在阅读这条道上继续前行，去欣赏更多更美的风景。

最后，用刘瑜的诗——《愿你慢慢长大》送给我和你们的孩子：

“小布谷，愿你慢慢长大。

愿你有好运气，如果没有，愿你在不幸中学会慈悲。

愿你被很多人爱，如果没有，愿你在寂寞中学会宽容。

愿你一生一世每天都可以睡到自然醒......”

              小跳妈妈  2017年3月15日