英语写作目的的语言知识学习和意义创造之间的关系。

两者之间是相辅相成的关系：学生语言知识的扩展是其创造意义的基础，换句话说，学生语言知识越发达，其创造意义的能力越强；同时，学生创造意义的能力越强，则可能为其语言知识有效扩展提供的机会越多，为其语言技能的全面发展提供的空间就越大。从写作的本质上来看，意义的表达应该永远是第一位的。

写作目的与写作动机的不同。

写作目的是从教学的角度出发对学生写作功能的一种预期；而写作动机则是从学习的角度出发对学生写作愿望的一种理解，换句话说，动机是出自学生内心的一种强烈欲望或内在需要。

英语写作的首要目的应该是激发学生英语写作的动机。那么教师在教学中应该如何去做呢？

1. 将写作教学和学生的实际生活结合起来。

2. 将写作任务与个人意义的创造结合起来。

3. 将英语写作与学生的身心健康结合起来。

4. 将写作与整个教育环境中的人文情怀结合起来。

5. 将写作与我们每天所面临的社会生活结合起来。

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