孩子开学了，家长开心。
家长，面对孩子的暑假-----这么一个漫长的假期，是否有头大的感觉?
有这种感觉的家长太普遍了，大部分家庭都有电视、电脑，甚至有的孩子有自己专用的智能手机。
家长明明不想让孩子的时间，浪费在电子产品上，可是家里又有这些现代化的产物。
当家长意识到电子产品给孩子带来的负面作用太大时，为时已晚。
家长要限制孩子使用电子产品的时间，但是会遭到了孩子的拒绝。
家长想采取强制措施，来控制孩子使用电子产品的时间，孩子就拿出“拼命”的极端态度对抗家长。
家里有对电子产品依赖的孩子，家长又没有好的方式处理这个问题，开学对家长来说真是雪中送碳。
一位好友为了让孩子有个安静的学习环境，选择让孩子住校，她说孩子在家写完作业后喜欢看电视。
孩子非常懂事，他并不想住校，但也知道妈妈是为他好才这么做的。要知道家就在学校隔壁，需要什么，喊一声，妈妈就可以听得见，然后隔着墙就可以递送东西。
一个朋友的孩子对手机颇为依赖，又是走读生，每天晚自习回到家玩一会儿手机才睡觉。
孩子今年读初三了，每天写完作业时间已经很晚了，再玩手机。睡眠时间不足，课堂上没有精力。
于是，孩子的成绩下降了很多。妈妈着急，和他商量要回手机，放假时会还给他。结果娘俩闹了矛盾，最终孩子没有上交手机。
最初上网课，家长才为孩子买的手机。初衷挺好，家长和老师目的是想让孩子把手机当做学习工具，但万万没有想到的是孩子对它有了依赖症。
为什么会出现这种现象？根源还在家庭教育的问题上。
家长在孩子刚开始接触手机、电脑、电视时，就约定好开机时间。孩子需要通过电脑查阅学习资料，或者看电影等有价值的“玩”时，家长事先和孩子约好时间，到点时告诉孩子遵守诺言，下次还有使用的机会。孩子往往会答应这种友好的约定，因为还有下次，所以不怎么会和家长较劲儿。
父母双方如果是自由职业，那么一定要有一方，拿出更多一些的时间陪伴孩子，并让孩子有效的使用电子产品。
让电子产品为孩子服务，而不是电子产品控制孩子。
父母带领孩子一起读书的家庭；父母愿意陪伴孩子的家庭；父母把孩子的业余时间引进书店和运动场的家庭。这些家庭中的孩子是不会被电子产品拖下水的。
开学，孩子进入学校，和电子产品之间有了距离。在老师的教育下，能够专心的学习，做家长的怎能不高兴？
神兽归笼，万物平静。
