鼎典理念：让孩子拥有发现美与独立思考的品质。
一【班级】：
启智班
二【代课老师】：
吴老师
三【年龄阶段】
6/7岁 中/大班
四【国家纲要】
绘画是一种艺术表现形式，是培养幼儿创造力和想象力的重要手段。幼儿喜欢用绘画的方式来表现自己的感受和意愿，在涂涂画画中发挥潜能，建立自信。因此，绘画在幼儿健康成长中的作用不可低估，我们应重视幼儿想象力和创造力，重在引导幼儿学习用自己的眼睛、自己的心灵去体验、表征生活中的美。
五【孩子心理发展特征】
5—6岁是幼儿园大班的年龄，也是即将进入小学的年龄。5—6岁是新的特点继续巩固和发展的时期，这时期心理活动的概括性和有意性的表现更为明显。
1.好问、好学
有强烈的求知欲和认识兴趣。
2.抽象能力明显萌发
5岁—6岁儿童对因果关系也有所理
解。比如，他们能够懂得物体浮沉的原因，比如说：“针是铁的，所以会沉，火柴是木头棒棒的，就会漂”。
3.开始掌握认知方法
5—6岁幼儿出现了有意地自学控制和调节自己心理活动的方法，在认知活动方面，无论是观察、注意、记忆过程，或是思维和想象过程，都有了方法。
4.个性初具雏形
5-6岁幼儿的心理活动已经开始形成系统。也就是说，个性的形成过程已经开始。儿童的各种心理活动互相紧密地联系起来了，先前的心理活动，先前形成的态度，影响着后来的心理活动和对事物的态度。心理活动系统的方向开始逐渐稳定。
个性开始形成，是和幼儿认识活动抽象概括性的发展，以及各种心理活动有意性的发展相联系的。
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六【课程主题】
| 自然笔记 |
七【课程环境】
室内进行，让孩子回忆复盘。
八【完成课时】
1课时
九【课程目标】（3维目标）
知识与技能：
①让孩子了解记住自然笔记表现的形式
②如何观察造型、深浅。
③根部的表现手法
情感目标：
1.培养孩子要热爱植物，热爱大自然，培养观察的能力，发现美的眼睛。
2.和植物产生感情链接进行表达自我的情绪。
十【课程准备】
植物富贵竹/铜钱草、素描纸、签字笔、固体水彩、画笔️、水桶、卫生纸等
十一【课程难点 | 重点】
教学重点： 各个角度的观察方式
教学难点: 各个角度不同造型的表现
十二【课程板书】
规则板书：列出本节课需掌握的三大重点
不规则板书：示范用部分经典线条黑白灰关系。
十三【课程步骤】
1.点名报道。
2.积分制度加减。迟到及锦囊任务完成度。
3.回忆复盘上周自然笔记的所有内容。什么是自然笔记？自然笔记的表现形式是什么？怎么去观察？等等…
4.让孩子触摸观察植物。进行表达自己的感受引入主题以及讲解知识点。
5.一起来观察根部的变化。讲解如何进行表现根部。
6.边示范边给孩子讲解植物的粗细变化、角度方向、遮挡关系、颜色深浅变化的表现，
7.孩子们开始自主进行绘画，老师根据孩子的画面进行一一指导和反复强调。
6.最后在画面上备注上名字和时间.地点.温度.心情.姓名等。
7.宝贝们表现完作品。老师一一进行钉至在软木上。然后互相欣赏小伙伴的作品。
8.绘画工具归位，清理自己的垃圾，养成个人行为好习惯…
孩子们课堂状态
作品赏析
