今天无意间看到学校群里播报孩子们的录取情况，看到一个学生名字，他成功的考上了理想的大学。因为之前与他有过几次交流，了解他在高考期间的处于选择时的挣扎和彷徨。今天看到他如愿以偿，所以发了QQ信息祝贺。
我没有直接教过这个孩子文化课，如果说有缘，那就是我的另一个身份，让我有机会认识了他，并得到他的信任，与他谈过几次关于高考选择的话题。一条路是拼文化直考大学，还有一条路是走体育生高考，第三条路是走体育特长生高考。最后他在是否选择体育特长生高考时非常纠结。因为这条路所要准备的文化课与普通高考差异非常大，并且如果选择了这条路，就意味着高三要尽快离校进入专门的机构去学习训练，这几乎就是放弃了普通高考。在于他第一次交流时，我说这是他要面对的第一次人生抉择。然后帮助他分析了很多，从长远发展到眼前的条件，从大环境到个人具备的能力，从兴趣爱好到天赋优势，我没有给出具体的建议，我只是不断地与他分析，他到底是一个怎样的人。
记得第二次交流，他告诉了我，他自己的决定，并且得到了家长的鼎力支持，那就是走体育特长生的单招考试。再一次我们共同分析了将要面对的困难和所要进行的准备，以及如何面对随之而来的压力和每天真实的学习生活。当时说了很多，因为对他平时的生活还有些了解，就讲了一些在我看来，从他自己生活中发现的个人特质，并鼓励他尽可能把这些特质激扬出来挖掘出来。
今天他告诉我，他很轻松的考上了武汉体育学院。这是他没有想到的，自己在成绩出来之前，没有信心去相信。当成绩公平，反倒只有些遗憾，其实他的分数已经超过了华师体育系的分数线，只是当时没有勇气去报，感觉与华师失之交臂。我给孩子的答复是“理性平稳着陆”，是的，适当的冒险，在可控的范围内，理想着陆才会是幸福。有一位高人告诉我说，可以失败，但不能败到倾家荡产。从这个孩子身上我也学到了一点，人在做自己喜好做的事情，一定会迸发出惊人的力量。为什么我能够这么肯定？是因为在我们喜爱一样事物的背后，其实是我们内在的天赋与所从事的活动进行了完美的匹配，所以我们才会痴迷才会忘乎所有的投入。
这个孩子成功的跨过高考关，我不知道他将来的路如何，但他的成功让我十分欣慰。记得在工作满三年的新教师交流会上，我就向校长提出过这样一个问题，一位老师的价值是从他的学生身上去寻找，还是从他的自身上去寻找？现在我有了自己的答案。
我不去改造任何孩子，在我看来，改造就意味思想的垄断和权威的恐吓，以及包裹着各种外衣的洗脑。我只是一个帮助学生去发现TA自己的人，我也不知道什么是最好，但我可以与学生一同去分析什么是最适合TA的。
师生是一种相互镜面的关系，从学生身上可以映照出自己，也可以从自己心中映照出学生真实的那一部分。每一个学生都是独一无二的，每一个孩子都是蕴藏着宝石的矿脉，需要的帮助他们开发出自己独特的价值来。
