【题句】都希望公开课孩子能变成自己想要的样子，孩子却成为不了自己想要的样子。
【正文】近些年常有机会与大群人一起，去到很有口碑的学校围观课堂，看孩子看老师上课看到师生的无奈与苦闷，欢迎围观……
为了公开课的精彩纷呈，付出的与表现出来的不对路，“事实就是这样”的情况时有发生，请用理解的心去理解孩子们的真实学习状态。不要总是想象化地给公开课太多太多的精彩！
室外听课就是围观课堂，可是又没有明确去哪个班于是个个班走过。细心的我看窗边流动的教室面前透视精彩，发现无奈：能够接受这么大型展演，那些孩子们也对晃来晃去的人流司空见惯。不按照套路出牌的孩子们在老师的套路下，容易发现有一些学生公开课“居然”不听话，上课的老师面对这么多的来宾和各级领导，内心的诚惶诚恐有时候很想学生好好配合，毕竟花了不少心血的准备孩子们“演”好些，这时就是有调皮鬼全然不进入状态搞滑稽，或者自己讲课的精彩就是与学生配合不来…主讲人知道自己学校牌子和口碑份量趁着，今天的教学现场不懂给力让自己勉为其难！一股无助的表情让我轻轻松松看懂教者心：老师的内心可能在念叨“天若有情天亦老，你们再这样我已经受不了！”可是公开课啊！又不能肆意释放自己的情绪，只能慢慢熬……
一波一波的参观者走过，教室内的氛围似乎还是按部就班在行进着，可是越来越多孩子不在状态总是答非所问，上课的老师一面要照顾里面听课的那部分，又要给流动的嘉宾留下一轮轮精彩的呈现。老师慢慢地感觉苦闷心里真心感悟这句话：人人都在看你飞多高多高，谁也不问你飞得多苦多累！老师的公开课，此话刺痛心堂！
慢慢地，热闹随观摩人流消失。课堂重新回复平静，我时时想诉说：要进校园听课请进入教室，与学生一起听；不能静心听课在室外围观，上课深受其扰！
