爸爸妈妈有事情商量的时候，会不时地打断父母的谈话，尽管多次正告过他，需要等别人说完，不能任意地插话，但没有效果。甚至，还会拽着爸妈问东问西，对听到的只言片语寻根问底。

小朋友一起玩，常常打断别人说话，不懂看脸色，引起别人不快。

有以下6项行为，父母需要关注孩子在社会交往中的不良习惯，并加以引导纠正。

1 爱插嘴，中断别人的讲话

2 不听大人讲话

3 想到什么就说什么

4 不知道讲话干扰到别人

5 不尊重别人的讲话

6 叫他忍耐，等一下再讲，就会生气

到这些场景，有时候恨不得大吼几句，让他一边呆着去，因为好像对孩子凶起来，能够制止他的这种坏习惯。

但想想，吼叫或者责骂并不能完全改掉他不当行为，有时候严肃地告诉他，插话很不礼貌，孩子会说，他想到了不说出来，就会忘记了。

以上的场景或者类似的状况，大多数父母都碰到过，探究行为背后或许可以找到有效管教的办法。

行为背后的原因

1、没有同理心。不顾及别人的感受，只想着自己要干什么。

2、没有耐心。想到什么就干什么，想说什么就说什么。

3、没有反省能力。被父母说了之后，当时能够停止，但不会反省自己，不会改正自己的行为。

4、真的听不懂得大人的话。听过且过，不能真正地听懂，没有明白父母想要他做什么。

同理心，不是迎合父母，不是为了父母高兴，而是不能站在别人的立场，设身处地为别人着想。

不清楚爸爸妈妈心里想什么，不会自我调整向着正确的方向前进。

什么时候该讲，什么时候不应该讲，不会辨明场合，不会等待讲话的时机。

讲出来的话，没有考虑到会不会让别人难过，让别人伤心。

总体来说孩子不会察言观色，心智成熟，他需要父母的帮助，不是等长大了就会变好的。

明确孩子人际交往中谈话的缺陷，父母需要教5件事

1 教孩子等待的能力

平时，当孩子呼唤爸妈的时候，不妨告诉他“你先做自己的事情，等5分钟我再来和你讲。”

等一下的安排，避免孩子养成以自我为中心，希望别人始终关注自己，并且时时刻刻都要马上得到照顾。

具体时间可以灵活调整，通过暂缓形式，培养耐心，促使他寻求帮助前自己能够思考。

2 教孩子看场合

你看看大家/爸妈在干什么？中性的态度，疑问句，给他反省一下，想想看，你应该怎么做？教他观察，让他自己思考。

引导孩子的行为时，要有具体实践方法，避免抽象、笼统地命令和责备，甚至带着惩罚的威胁。

“我们现在讲话，你在干什么？”

“现在，不能讲话哦，你会打搅爸妈/叔叔阿姨说话。”

“你不要讲话，再讲我就……”

3 教孩子观察别人

孩子没有同理心，也就不会在意别人的心态，父母需要带着他一起观察别人的反应，别人说话的表情、情绪、动作，以及别人的语气。

从这些行为特征上，指引他学会听别人讲话，观察别人怎么回应，要孩子自己讲出来。通过观察，大脑会动起来，目的在于引导他思考，逻辑，推理，去想，不是直接命令他，或者直接告诉他该怎么去做。

教育上的引导，是让他自己先做，经过深思熟虑的行为，从中了解自己的行为是不对的，纠正怀习惯，培养自己的好习惯。

4 教孩子判断说话的内容

不该说的话，就不要说；可以马上说的话，先等一等再说的话。

5 反省

运用反问的形式，提出问题让孩子自己去想，去认识自己错误的行为习惯。

“你这样插话，你觉得会造成什么问题？”

“打断、影响别人说话，爸妈/朋友是不是就会不高兴？”

“我知道你想讲，你想过会造成什么后果。”

孩子没有真正地意识到自己做错了，就不会反省。

“等一下，等爸妈说话间歇就轮到你说了。”

“等爸妈/小朋友讲完你再讲，直接插话就想不守纪律插队一样，是不是没有礼貌的表现？”结合指向自己和孩子的手势动作，引导他学习有礼貌的交流方式。

爱心提示

人际交往中，父母教孩子的时候要尊重他，但是命令、教训、责骂效果并非最佳方法；于此同时也要教他学会尊重别人，如果一味强调尊重自己而不顾别人，长大后往往形成目中无人的性格。

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