本周我们共读了李希贵校长的《重新定义学校》。李校长的十一篇演讲真实再现了他从高密四中、高密一中到北京十一学校的丰富经历，尤其是他不断深入开展教育变革的魄力、勇气、行动，令人深深敬佩与折服。
如何成为教育家型的校长？阅读完《重新定义学校》，我有以下几点想法：
一、以爱满天下的教育情怀，育时代新人
毛泽东主席称陶行知先生为“伟大的人民教育家”，是因为他将全部精力都奉献给了自己钟爱的教育事业，他“爱满天下”的思想一直影响着我们。
李希贵校长同样心有大爱，他热爱自己所从事的教育事业，无论是在哪所学校，他都以满腔热情开展各项工作，立足学校实际做好顶层设计，规划学校的发展愿景和中长期发展目标。在十一学校，我们强烈感受到课程是学校最为重要的产品，也是学校的核心竞争力。李校长希望通过教育，使学生最终能唤醒自己、发现自己、成为自己。
要想成为教育家型的校长，首先就要有“爱满天下”的教育情怀。要爱自己的祖国，爱党的教育事业，爱自己所选择的职业，爱自己的学校，爱学校里每一位老师和学生，用爱去呵护每一颗心灵，用爱去浇灌一朵花，用爱去创造每一段教育的精彩！
二、以敢为人先的创新精神，赴时代使命
每一所学校都有专属于自己的历史，同时也有适合自己的发展方向和实施路径。
北京十一学校取消行政班、取消班主任，全校4000多名学生就有4000多张课表，全校300多种课程供学生选择。
李希贵校长在治理结构上的改革“不奢望统一思想，致力于统一目标”，去中心化构建联盟关系，扁平化让供需有效连接。
李校长和学生共进午餐，办公室的藏书向学生开放借阅等，围绕学生这个中心，使学校里不断产生创新。
要想成为教育家型的校长，就要有敢为人先的创新精神。从学校的办学方向、顶层设计，到管理模式、校园文化、课程体系等，校长都要有自己高屋建瓴的思想、深邃独到的见解。要直面学校存在的问题，不断更新自己的治校方略，使学校发展能顺应时代之变、教育之变。
三、以博学多才的教育素养，绘理想愿景
特级教师于漪老师曾说：“一辈子做教师，一辈子学做教师”，她用65年对语文教育的热爱诠释着她对教育的忠诚。李希贵之所以有卓越的领导才能和治校方略，都源自于他的渊博学识和非凡智慧。
每一位校长都承载着一所学校的发展使命，肩负着家长和社会对教育的期待和期望，这就需要校长有博学多才的教育素养。
教育家型的校长，是陶行知先生“捧着一颗心，不带半根草去”的无私奉献，是李希贵校长“改变课程才能改变学校，改变校长才能改变课程”的笃行担当……作为一名教育管理者，我们需要仰望星空，更要脚踏实地，要坚守在教育振兴中华的大道上，阔步前行。
