大家好，我是会讲故事的余漫。

做为宝爸宝妈，我们除了关心宝宝的身体健康外，当然也非常关心他们未来的教育问题了。那么你们知道吗，当我们高喊着“不要让孩子输在起跑线上”，但事实上，我国的幼师市场缺口300万吗？

依据《幼儿园教职工配备标准》（2013年教育部印发）规定，全日制幼儿园的教职工与幼儿的比例需达1:5至1:7，到2021年当年学前教育阶段的适龄幼儿将因增加1500万人左右，幼儿园预计缺口近11万所，幼儿教师和保育员预计缺口超过300万。

300万幼儿教师和保育员的缺口，11万所幼儿园缺口，这可不是一个小数字，关系到我们每一个拥有孩子的家庭。

1、300万幼儿教师和保育员的缺口，你还敢随便把孩子交出去吗？

这是一件非常无奈的事情，当孩子出生以前，为了能够让孩子得到更好的教育，宝爸、宝妈们努力工作，千挑万选选了一所幼儿园，就是想要让他的起点比别人高一点。

好吧，即使不能比别人高，也不能落在了人家后面。

好像把孩子交给了幼儿园，宝爸宝妈们就可以松很大一口气，忙自已的工作和事业，不用再操心孩子的“教育”问题。但当这么大的缺口摆在我们面前时，我们便不得不重视一个问题——把孩子交给幼儿园就行了吗？

2、当我们在恐慌幼师教育缺口时，到底在恐慌什么？

当宝爸宝妈们突然看到幼教市场上这么大的缺口，心里肯定是恐慌的，恐慌的原因无非一个——担心自已的孩子受不到更好的教育，落在了别人家的孩子后面。

其实我们可以好好回想一下，我们自已这一辈，甚至更早一点的前辈们，他们那个时候能够上像现在这么好的幼儿园吗？

表示：我没上过幼儿园，我上的是学前班。相信70后、80后没有上过幼儿园的人，大有人在，他们在未来人生中取得不同成就的人也不少。

这让我们不得不思考一个问题——孩子的教育失败，真的都只是学校不好吗？不要让孩子输在起跑线上，幼儿园的教育、学前教育、早教等，就真的能够决定孩子的一切吗？决定一个孩子未来命运的，到底是什么？

一直到现在，科学家们做过各种尝试，试图破解“孩子教育成功的关键因素”，找到一把钥匙完全解决这个问题，这样爸爸、妈妈们就再也不用担心自已教育出一个“失败品”。

我们这里不谈“失败品”的标准是什么，这个太复杂了，以后有机会再与大家讨论。

经过这么多年摸索，其实我们也不是毫无头绪，慢慢的也知道一个孩子的教育跟原生家庭、所上的学校，甚至身边的社会环境都有关系。

在这里，我用了“原生家庭”这个词，而不是家庭教育。为什么会用这个词呢？因为我发现，很多网友在成年以后谈论父母的时候，都会谈到父母的某些举动所带给他们的“影响”，这种影响有好有坏。

自已所遭受的不公正待遇、父母的重男轻女、幼儿时期被粗暴的对待、永远得不到夸奖、永远被批评指责、无理由被打骂等等，他们在成年以后能够清晰的感受到这些影响给自已带来的后果。

比如恐婚，源自于父母婚姻的失败，甚至亲眼目睹母亲惨遭家暴，却不敢离婚，还说是为了自已。

比如自卑，永远得不到父母的一句夸奖和肯定，直到成年都觉得自已不行，做什么事情都不如别人。

比如恐育，儿时遭受父母简单粗暴的对待，怕延续到自已的儿女身上，但又恐惧于原生家庭的影响，怕自已教育不好孩子，觉得自已没有资格当父母。

……

原生家庭的影响可以延续一个人的一生，原生家庭所带来的伤痛也会成为一个人成长的伤痕，永远跟随。

当我们在抱怨现下的教育资源不公，给他报这样或那样的才艺班、亲子活动，提高情商、智商，想要依附于“别人的教育”不自已的孩子输在起跑线上时，我想：

我们这些当父母的更应该好好坐下来，学一学“家庭教育”这门课。虽然我们做父母是不用考证的，但是我们可以考一个幼儿营养师、幼儿体智能训练指导师、幼儿全脑潜能开发讲师、亲子教育指导师、家庭教育指导师、家庭教育讲师、儿童心理健康发展导师等资格证书呀。

捂脸：不是做广告，也不是让你们全部都跑去考证，只是想说，关于家庭教育，真的有这方面的专业和教育资源，做为宝爸、宝妈的我们不用慌了爪子，不知道从哪里下手。