昨晚看到学生的成绩，心情很沉重。
没有预期中的好，甚至有几个学生出现了个位数。
想了很久，都没想明白这是怎么回事？怎么会出现这么大的误差？
这些努力上进的学生，这些可爱的家伙，为了期末能考个好成绩，过个好年，不知道吃了多少苦？
是我在教学过程中出了什么问题，还是学生努力的方向出了差错？
图片发自简书App
由于是电脑改卷，看不到学生的答题卡。已经放假，无法找到学生了解真实的原因。
我只能大概猜测。
每日一题，对他们来说，也许已经形成了思维的惰性。
很多学生，看到相似的题，就觉得自己会做，失去了做题的兴趣，不想再动笔书写过程。
这样就导致对题目的类别失去了判断能力，从而忽视一些关键问题的处理方法，没有应变能力。
二轮复习，得重点强调一些细微差别的题，特别是必考点，易错题。
还有一些学生，不清楚自己的实力，以为只要题海战术，就能达到高分。总是额外自己增加习题，但毫无章法，思维进入混乱模式。
往往这些人是中等水平的学生，想学好，但过于着急，压力较大。
二轮复习期间，需加强心理辅导，适当给学生减压。
接下来的一些学生，平时考试，做题都没什么大问题。一旦动真格的时候，就出现一些低级错误，发挥不出正常的水平。
这些学生，二轮复习，得重点关注个人心理准备。多一些临场经验。
