约练感悟（178.179）
——发火的意义
昨天下午，晚上的约练我做了来访者，同样的主题，孩子他发火背后有什么期待呢？
1.发火表明孩子被卡住了，他不舒服，他没有被看到，没有被理解，情绪一直被堵到那了，当那天所有的一切都让他无法控制时，无法再忍住时，他就暴发了，就把自己所有的不满意，不开心，委屈，伤心，亲人的冷漠，所有的这些他一直忍着的点全都说了出来，当他说出来时，或许他已经放下了，或许已经释然了，所以发火也不是一件坏事，它也有积极的意义，它让孩子的情绪有了出口，它也让孩子高三紧绷着的状态稍稍放松一点点，所以作为妈妈允许孩子发火，兜得住他的火气，他发火时不解释，不和他讲道理是对的，允许他受伤，挫败的心在父母这有一个安放的地方，所以接下来孩子的状态越来越好，学习积极性更高了。
2.发火这件事让妈妈看到了许多正向意义，孩子在提醒我，他长大了，不是那个小屁孩了，他开始有自己的思考，他也有情绪，对人对事情有自己的感受，妈妈不能强迫他接受他不喜欢的，甚至讨厌的人或者事。妈妈需要做的就是允许他长成他想要的模样，允许他成为他想成为的人，同时用妈妈的爱，包容，理解去滋养孩子柔弱的心灵或者是灵魂，让他成长的路上感受到父母无条件的陪伴，接纳，尊重，让他真正感受到家的力量，让他因为父母的爱内心强大起来，让他成为有根的人。爱满自溢大概就是这个意思吧。
3.所以接下来我的陪伴就是心灵，灵魂的陪伴，就是感受孩子的感受，不是嘴里说出来尊重，理解，而是用心地体会孩子的感受，真诚地和孩子做朋友，遇到事情父母自己有观点，有见解，也需要站在孩子的角度想想，他会怎么想，他愿意怎么做，征求一下他的意见，允许他按照自己的思维去做，去尝试，对或不对在他做的时候就会有感悟，有答案出来了，所以允许孩子尝试，允许孩子犯错是他成长的正常轨迹，父母就接纳吧，允许吧。当然作为父母也可以有建议，有规则，建议是中立地表达父母的观点，不强迫孩子必须接受，允许孩子按照自己的思路去尝试，也允许孩子接受父母的建议去学习，所以这个选择权还是在孩子这的。规则是需要坚守的底线，不能越界，这个点需要严肃对待，温和地告诉孩子有些东西一辈子不能碰，那是伦理的底线，道德的底线，法律的底线，做人的底线。
4.所以接下来我的陪伴需要有相信，有阳谋，有鼓励，有允许，有肯定，给孩子希望感，让他回头看看他做到的点，也有一些成就感，在感受孩子感受的基础上去做这些相信，阳谋，鼓励，允许，肯定，希望感，成就感，和他一伙的，一起去打败他学习路上的小怪兽，所以感受在前，一伙在后，也是刘老师说的先谈情再说事吧。
最后感谢昨天的咨询师，观察员四位老师的陪伴，倾听，尊重和理解，让我收获了这么多，有这些反思和觉察，感谢焦点路上他们的陪伴，接下来持续我的焦点学习，相信实践是我成长的阶梯。
