浅谈在语文课堂培养小学生的人生观

 三观是一直热议的话题，三观正的人，也被视为最好的交友对象，甚至在职场当中，三观是否正确，很大程度上决定了一个人的去留与上升空间的大小。一个人的三观直接反应在日常生活的方方面面，对周围人也有一定的影响。人生观作为三观之一，尤为重要。

小学生的人生观还没有初步形成，他们对生活和世界的认识基本停留在很浅表的层面，因此对他们进行正确的人生观的培养和塑造，尤为重要。小学语文教材内容对培养和塑造小学生人生观的作用可圈可点，功不可没。家庭之外，学校是小学生每天停留时间最多的地方，课堂是培养他们三观的主战场。作为主要科目的语文更是承担了重中之重、不可替代的作用。那么如何在语文课堂培养小学生人生观的初步形成呢？

一：爱国情怀的熏陶

（一）榜样力量激发内心爱国之情

  语文教材中有很多关于爱国诗词，其中脍炙人口的爱国诗句时很好的范本，如文天祥《过零丁洋》中“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，谭嗣同《狱中题壁》中“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，王昌龄《出塞》中的“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”等，这些千古传颂的爱国诗句，读起来气势磅礴，让人热血沸腾，能够激发出内心的爱国热情，教师还要让学生们明确不同的历史时期，不同的年代，对爱国的诠释也有时代特性，和平时期的爱国，作为学生就是好好学习文化知识，锻炼自己的各项能力，将来更好地报效国家回馈社会。

（二）壮美山河的魅力召唤

    我们的祖国幅员辽阔，山河壮美，作为中国人我们一直引以为傲，语文教材中的很多文章都向学生们展示了伟大祖国壮美山河的魅力。如《日月潭》描绘的晴、雨之中的日月潭，丽日晴空的明快之美，细雨蒙蒙的朦胧之美。《桂林山水》中漓江之水的静，清，绿；桂林之山的奇，秀，险。“舟行碧波上，人在画中游”，文字展现的壮美如一幅有声的画卷，似一曲优美的乐章，让学生在自然之姿的美感里忘情陶醉，民族的自豪感在心中涌动。此生无悔入华夏，来世还做中国人。 “世界那么大，我想去看看”红遍了网络，而作为一名语文老师，我想对孩子们说的是学习了这些课文之后，你们会感慨“祖国那么美，爱国我无悔”！

二：时间观念的初步形成

  小学生的时间观念还不是很强，并没有“光阴易逝，人生短暂要好好珍惜时间”的意识，那些关于珍惜时间的文章，让孩子们于懵懂之中，深深地感受了“光阴似箭，日月如梭”，领悟了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的真谛。朱自清的《匆匆》和林清玄的《和时间赛跑》，都是通过富有哲理而又略带伤感的文字，潜移默化地把时光匆匆易逝的道理，变成有温度的字句一一展现在眼前，铭刻在心中，让我们在时光里游走，却不至于迷失。学生在学习此类课文时教师与学生共同解读文本的同时顺势点拨，让学生感悟作者的良苦用心，从而回归自身，从内心产生惜时的情愫并化为自己生活的日常。

三：亲情、友情在幼小心灵生根发芽

 现在的孩子基本都是独生子女，从小被父母及双方老人娇生惯养，性格都很“独”，吃独食的事情也司空见惯。在二胎政策放开之后，不乏这样的新闻爆出，“老大”为了防止父母要二胎而采取各种“策略”进行阻挠，甚至采取了绝食和自杀的极端行为。透过现象看本质，这其实是一个很可怕的事实，独生子的这种不愿与人分享，势必会影响他们的配合与合作精神，而合作在未来社会是一种必不可少的工作形式，很好的沟通与合作也是一种不可或缺的必备能力。

 课文《病房里的故事》向我们展现了吉姆和大卫从陌生人到病友的故事，以及吉姆去世后大卫的悲伤，人世间的真情在吉姆每天描述的窗外景色中氤氲开来，把我们包围。如果说《病房里的故事》演绎的友情让人感动，那《平分生命》里的兄妹亲情则更让人动容，那个10岁的男孩为了相依为命的妹妹，情愿把自己一半的血液输给生病的妹妹，为的就是“我们每个人活50年”，如作者所写，“这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的爱的诺言！”

我们的独生子真的太需要这种亲情、友情的爱的熏陶，心中有爱的人才乐于与人分享，才愿意与人合作，才更富有集体荣誉感和责任心。

语文教材的一些内容还有对坚强意志的培养，对生命的敬畏，对理想的追求等方面都有很大的影响和促进。小学生人生观的初步形成，语文教材的作用不可估量，教师要以教材为载体，课堂为媒介，让语言文字发挥最大的作用，展示最极致的魅力。让小学生在人生之初，形成正确的人生观，够沿着正确的道路走向光辉的未来，这是我们的职责和使命！教师本身也会在教育学生的过程中完成能力的拓展，人格的提升和内心的净化与丰盈！