有幸参加江西省教育厅2022年度国培计划“中小学人工智能教育高级研修班”项目培训。今天是正式学习的第一天。下午是左璜教授给大家讲《新时代如何做一名四有好老师》。

近三个小时的讲座，互动热烈，案例丰富，尤其是左教授的观点更是独具新意，令人信服。如，某种缺点，可以理解为“特点”，“特点”可转化为“优点”，“优点”可进一步转化为“优势”。通过这一“转化视角”，或许我们就可以成功转化一个人。

再如，在诠释新时代好老师的内涵时，左老师归纳为9个字:懂心理、有智慧、能创新。的确新时代的老师与传统的老师有了巨大的不同，时代变了，教育也在变。所谓与时俱进，在教育的历程中被彰显得淋漓尽致。

在“懂心理”的角度上，左老师尤其对情绪管理做了细致地分享。她归纳了三句话:每个人都应该有情绪（悦纳别人的情绪）；每个人的情绪都需要时间和空间；小心自己的情绪被别人传染。大家知道冲动是魔鬼，而冲动就是情绪瞬时激动而得不到缓解产生的。

左老师举了一个初中学生跳楼自杀的案例。情节简单但极具代表性。就是学生不听话，老师打电话请家长来校，家长在走廊上扇了孩子耳光，孩子趁大家不注意，翻过栏杆一跃而下结束了自己的生命。类似的坠楼、坠桥事件可以说数不胜数。发在我身边的也有一起。孩子被家长一顿批评后，快速奔向教学楼四楼然后一跃而下。

坠楼事件绝大数是一时冲动造成的，一时冲动则是情绪管理失败造成的。可以想象的到，如果坠楼事件当事人以及相关人员懂得情绪管理的话，相信可以避免很多悲剧的发生。所以左教授认为新时代好老师的内涵第一个关键词就是懂心理。情绪管理是懂心理的重要表现。而开放心态则是情绪管理的根本。

关于情绪管理，我有着深刻的经历。一次是在车上，爱人驾车，我坐在副驾驶位上。因为意见不合，我的情绪失控，好在是爱人驾车，方向盘在她的手上，其次是她的“闭嘴”结束了本次争吵。当然平时争吵多数也是以爱人的“闭嘴”而作为最后结束的。试想，如果双方都是“不服输”的倔脾气，后果不堪设想。事后，我有点担心，这样下去，危险随时存在，只有避免争吵才能避免类似危险。因此，多数情况我选择左老师的“开放心态”进行应对。这是一种心理学应用，也是一种生活哲学。左老师说，开放心态指向自己的——开放自我才能实现自我成长。我深以为然。

最近，是课题申报季，包括省基础课题、省电教课题、省规划课题。今年我有一个省电教课题和省规划课题正在结题，因此只能申报省基础课题。为了让更多的一线教师参与课题研究，于是我想帮助大家组建3-5个课题组。决定之后我在我领衔“彼岸”系列群发布招募通知，没想到几天功夫便成功组建课题组13个。后来陆续有人要参加，截止昨天为止，一个半月的时间里，我带领大家组建省级课题组一共20个，并成功完成申报工作。

在20个课题组中有8个省基础课题，11个省电教课题，1个规划课题。尽管过程也比较曲折，如中途有3位主持人表示要放弃，有1个课题学校不允许申报，有3个课题申报书主持人无法撰写，更重要的是有部分课题主持人压根儿就没有认真听我为他们做的指导性直播，但我一路走来，一边指导、一边鼓励、一边更换策略、一边跟进大家的进度，于我而言一切都很顺利。

在这一路中，一个半月的时间里我从来没有焦虑，也没有怨言。有时，突然我就会想，我怎么就有如此大的自信，怎么就敢带领这么多课题组申报课题。正如李蓉老师昨天在主持人群里说:又是见证奇迹的时刻，短时间内看到20个课题组全部顺利完成申报工作。[强][强][强][强][强][强]好像不可能的事在蒋老师那都变成可能了[666]。

李老师之所以这样说，是因为之前她目睹了不少事。去年我组建了“彼岸”系列名师网络工作室40个，最后有28个工作室参与了建设，经过七个月的努力，有8个工作室获得省教育厅二等奖，10个工作室获得省教育厅三等奖。作为个体行为，这是全省唯一的。

无论是40个名师网络工作室的组建，还是20个课题组的课题申报，于我而言都是前所未有的，是“第一次”，也是全省罕见的，挑战是极大的。但我一直没有焦虑的情绪，有的只是根据进程适时调整方案，做的都是之前从没有做过的事。深度思考为什么会这样，我想“开放心态”应该起到了重要作用。简单的说就是，努力去做，至于结果一切随它去。因此，我不用思考结果如何，只需要思考怎样去做。因此也就没有焦虑存在了。当然，如果失败了，我该如何面对，也有相应的粗略的计划和方案。只是不需要太多地去思考。

说到“开放心态”，前年10月份，我四哥突然患病“脑干出血”，情形非常糟糕。当时医生说有可能是瘫痪，因为四哥只身一个，父母年迈，因此是否继续医治就成为了我们最难的抉择。如果把关注点放到未来，放到瘫痪的结果上，可能抉择很难做。但我只是想，生命是可贵的，面对生命只能选择挽救，因为只有努力，才能无怨无悔。于是我们决定继续医治。现在四哥能生活自理，是最好的结局。我想这是给予健在年迈父母最好的安慰。

开放心态，于我而言，就是多关注当下，关注积极后果，少关注不良后果，然后就是努力做好当下每一件事，走好每一个步骤。形成了开放心态，也就学会了情绪管理，因此也就能成就很多事情，成长就是自然而然的事了。

开放心态对于孩子成长也是非常重要的。我家儿子七年级前，我与绝大数父亲一样很在意孩子的学习状态。经过一次家庭会议，我回归了教育孩子的目的。决定通过“以身作则”的方式教育孩子。儿子七年级之前，每次爱人揍儿子的时候，我的第一心理反应不是中立，也不是阻止，而是想成为“帮凶”。我总是纳闷怎么会有这种心理反应，也总是告诫自己，这太危险了，如果哪一次把握不好，真有可能造成悲剧。

2018年之后我开始写作，从这年10月开始，我坚持每天在简书平台上日更。一路走来收获颇多。2019年荣获各类证书20余张，2020年荣获各类证书40余张，2021年荣获各类证书70余张，2022荣获各类证书80余张。自己获得多项省级专家身份，也被景德镇市委、市政府授予专业技术拔尖人才，还被聘为第二届教育督导评估专家，景德镇学院教育学院课程授课专家。

我并没有太多关注儿子，但会有意识让儿子知道我的成长与荣誉。儿子八升九实验班考试取得了史无前例的好成绩，班级前三名，全市前60位的成绩进步实验班。进入高中后，成绩又显现出常态，在新的班级排名30多位。我没有批评孩子，只是用常态成绩对他进行评价，希望他有所进步。

几年来，孩子的成绩越来越扎实，而且也在逐渐提升。儿子马上就要高考了，我并没有太多的叨扰，最近的一次适应性考试又达到了不错的成绩。班级前三名，年级39位，分数有633分。这是他高中成绩仅次于635分的第二好成绩。630+是我对孩子高考成绩期望，但不是目标。万一没考好也没有关系。但我不太去想。就算高考没考好，以后仍然有很多成长的机会。

我相信作为家长秉持“开放心态”，一定也会影响到孩子。“开放心态”不仅可以成长自己，作为家长，我们还可以促进孩子的成长。成长是一生的事，不在于“一时”，而是每一个“一时”组成的。