20171014 背古诗：今天继续温习《山居秋暝》，《江雪》等古诗，而且录下来播放，放的时候他会跟着读。
上午快递把螃蟹送到了，两个小家伙对螃蟹可好奇了，把螃蟹好好观察了一番，提了好些问题，于是找出家里但凡跟螃蟹有关的书研究一番，还找了有关螃蟹的视频给他看，充分满足一下他的好奇心。忘了把螃蟹这两个字也写在墙膜上了。
20171015 背古诗：
今天除了复习古诗，我还背了一首新的古诗《早发白帝城》，边朗诵边录下来，小助教在旁边说，读这个这个，指着《山村》让我读，我很配合地读了一遍，接着我们又读贴在墙上的《静夜思》，这首他比较熟悉，我读过一次，他就跟我一起朗诵了，都录下来了，晚餐时间放着听，他又不知不觉地跟读，听到妈妈和自己的声音，比听播音员朗诵的有趣多了。
把古诗贴在墙膜上，并且写在上面，这招也很好用，可以一个字一个字地指读，且顺便复习已经熟悉的古诗，符合记忆曲线规律，事半功倍。
#妹妹的阅读习惯养成#
20171014：晚上哥哥在客厅玩儿，我抱着妹妹来房间在床上准备给她读绘本，她已经比较享受我给她读书的时光了，没多大一会儿，哥哥听到我读书的声音也跑进来，妹妹居然把书拿过来，不给哥哥看，平常给哥哥读书，她在旁边玩，从来不抢书，今天让我刮目相看，我猜想，她觉得只跟妈妈在一起读书的时间很享受，不愿意这时候哥哥过来分享，哥哥有时候也是如此，这件事让我反思单独给每个孩子留出亲子阅读时间的必要性和重要性。
20171015：今晚哥哥和爸爸在小房间里阅读和讨论微生物科学实验，我和妹妹一起读几篇熟悉的手指谣，元气宝宝绘本系列的《送你一朵小小花儿》，给妹妹现阶段读书，一方面素材要少而精，观察她对不同书的反应，表现出明显喜欢，互动积极的书可以反复读，慢慢地引入新书，这也是她这个年龄段的阅读特点，且她近期对贴纸书兴趣浓厚，喜欢动手。
晚上和哥哥又读了《巴巴爸爸回到地球》，今晚边读边聊环保的话题，经典的书值得反复品读和讨论。
