《小学问：解决你的7种人生焦虑》， 这本书作者是：马薇薇，邱晨，周玄毅等。书里内容主要是讲述一些小学问，从日常小事入手，讲述事情和现象背后的道理。读起来很有意思也很有启发作用。
很多知识都是融会贯通的，比如，书里提到学霸的例子，上学的时候借了学霸的笔记看，全都抄下来了，考试成绩还是没有进步，学霸说了一句“未经你思考的知识是不属于你的” 这话说得多好。最近读了很多如何学习如何读书的书，都反反复复的提到相关的概念：书不是读得越多越好，要带着问题选书和读书，读完书一定要有输出，这样才能把书的内容转化为自己的思想和行动。
”存在白乌鸦“和”不存在白乌鸦”这两个观点，在逻辑上叫做“证有不证无”，要证明一样东西不存在几乎是不可能，主要的举证责任，是在说它“存在" 的那一方。当人们在争论有或无，是或否的时候，说”有“的一方，责任比说”无“的一方要大。你可以质问”你凭什么说世界上有白乌鸦”， 对方却不能反问”你凭什么说世界上没有白乌鸦“。
“达克效应”的结论是，每个人在评估自己的时候，都会有一种高估的倾向。越无能的人越自信，越是不行就越是自我感觉良好。在选择归因方式时，每个人几乎都是双重标准，一件坏事，发生在自己身上，我们会倾向于外部归因，把责任归在别人身上。如果发生在别人身上，我们会倾向于内部归因。比如迟到，是因为别人不够上心，我迟到，就是因为路上堵车。别人被骗，是因为脑子笨，我被骗，是因为善良。看这段，有没有找到自己的影子呢。
还有一种经常出现的现象是，因果倒置。简单来说，就是两个相互关联的现象，错误的把它们之间的原因和结果给颠倒了。比如，体罚可能影响孩子的智商，也有可能是因为孩子本来就笨，才容易挨打。比如，晚生孩子的人长寿，也有可能是本来就身体好的人才晚结婚生孩子。 很多热门的一些网络文章和现象都有这样因果倒置的问题。
滑坡谬误，则是指，人们特别喜欢谈趋势，走向，喜欢在变化与成长背后找出规律，在规律和质询方面，个个都有强迫症。因此，”循序渐进“这种事，往往产生一种莫名的吸引力，以至于只要”看起来“是逐次延伸递进的关系，就会天然的具有一种说服力。 解决这种谬误可以用两种思路： 一是回归效应，第二是集中议题。回归效应，比如说，世风日下，卫道士总觉得女生的裙子越来越短，岂不是以后要光着身体上街了？青少年玩游戏的越来越多，以后会不会都不学习了？其实很多事情变化不是线性，而是波浪型的，比如，裙子的长短一直在起伏波动，甚至有人提出”裙边理论‘,认为经济越差裙子越长。 既然经济总有波动，裙子的长度也不会一短到底。任何现象都是存在波动的特征。另外一种思路是集中议题，则是指喜欢玩滑坡谬误这一套的人，往往把一个说不上好还是不好的事情退下滑坡，让它们一下跌进泥潭里，跟其他一些千夫所指，明显不对的事情绑定在一起，这时候，一定不能上当，要集中讨论原来的议题，不能被人带偏了。
待续。。。
