瑟古学校，是美国的一所自主学习的学校。针对6—18岁开放。这所学校最大的特点是没有课堂和考试，只有兴趣小组，每个人都是积极主动去研究自己喜欢的事物，孩子们经常忙的一天忘记吃饭。这些孩子长大后回忆，每天在学校忙而快乐，而且一生难忘。最重要是学到了责任和自主学习的能力。
我看了这个案例很感慨。因为学习，是困扰很多家庭的问题。别说让孩子主动去探索，就连自主写作业都很难。原因何在？
成长环境影响
在孩子很小时，很喜欢抽纸，有的家长看见，就立刻制止。赶快说：“别动，别动，多浪费啊。”
孩子在刚开始学习用餐具的时候，喜欢拿勺子到处挖，很容易弄的满身满身都是饭菜，父母嫌收拾起来太麻烦，干脆不让孩子自己吃了，结果到5、6岁还一直喂饭。
再比如孩子在雨后，喜欢踩水坑，我们经常会以怕生病为由，杜绝孩子去玩。
还有很多例子，有没有发现这些例子的共通点——限制行为。
孩子的世界里充斥了太多的“不行”“别动”这样限制的负面的词语。是我们用自己的担心慢慢扼杀了孩子想去探索的天性，想去学习的意愿。
父母是孩子的第一任老师。从孩子出生，会一路伴随着孩子的成长。随着孩子长大，你会慢慢发现自己的影子完全呈现在孩子身上，因为她会学你说话的文字，语气，态度甚至姿势。如果我们总是为孩子画边边框框，那么孩子长大后也会为自己画框，画完全没有了激情和兴趣的框。
教育环境影响
我们拿考试来举例子。
考试到底在考什么？
考试把复杂问题简单化 ，套用公式，就可以答出最优解。可生活中却没有简单事，都是复杂事，只用简单公式根本无法解决。
考试的时候，碰到不会的问题，用百度搜索那肯定是作弊。可生活中我们不用吗？有问题，百度一下就知道了，多方便，这难道不可以吗？
考试的时候也不让问别人，不让找团队。可生活中没有团队很多问题不能解决。
那考试考什么？考来考去，唯一考的就是记忆力。
可最终，你发现，我们这样考试似乎记住的东西，也全部忘记了。
被动学习方式影响
学习方式也对孩子们的自主学习有很大影响。我们寒窗苦读十年，考上大学，然后大学四年修成正果。那学了这么多年，应该是个牛人了吧。可往往你发现，并不是。我们脑海中知识储备并不像我们想象的那么多。去看瀑布飞流直下的时候，也还是只会说：嗯，这水下来的真快。
大家还记得大学或者高中学习的知识吗？大部分人应该都忘记了。那谁记得最清楚呢？反而是老师，因为老师反复的教，反复的传授，已经熟烂于心。
那如何让孩子自主学习呢？
学校很多机制我们并不能改变，那我们是不是能从中吸取经验呢？能不能在家庭中影响孩子慢慢改变呢？要知道内心的改变才是真正的改变，而家庭是孩子行为潜移默化受影响的发源地，父母的转变，会让孩子在不知不觉中发生巨大改变。
如果孩子很小，那我们需要做的，就是尽量不去限制孩子探索的自由，只要不是危险的事，都应该放一放手，让孩子尽情的去探索这个世界。
如果孩子慢慢长大，比如小学以后，以至于到了大学。我认为翻转式学习，是父母能帮助孩子自主探索的最好的礼物。
翻转式学习的意思将学习的顺序颠倒。传统的教学模式是老师在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回家练习。与传统的课堂教学模式不同，在“翻转课堂式教学模式”下，学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。
这也很符合学习金字塔的阐述，当我们通过听讲的方式获得知识的留存率为5%，通过阅读的方式获得知识的留存率为10%，而把学过的知识教授给他人的知识留存率为90%。
大家可以看到，翻转式学习更强调孩子的自主学习，通过自主认真的思考后，在课堂上输出，这样帮助孩子更有效的吸收知识。
我们如何把翻转式学习用到家里呢？下面为大家提供几个可参考的方式，帮助孩子慢慢养成自主学习和思考的思维。
家庭主题讨论：
每周定一个主题，家长和孩子共同思考探索。主题最好与孩子感兴趣的事物挂钩，或者开阔眼界的事物。探索外太空，火箭发射的基本原理，香水的制作过程，恐龙的灭绝等等。周一布置任务后，周末全家人围坐在一起，摆事实和观点，进行探讨。
家庭晚间读书会：
每天30分钟一起阅读，分享心得，促发孩子的思考。不一定非要是名著，或者很深奥的书。重点不在于读什么，而是培养孩子自主思考的过程，他看了这些内容有什么体会，然后表达出来。
家庭辩论赛：
孩子和父母分正方反方，充分准备后进行辩论，会极大促进孩子的自主学习过程。
家庭授课：
每周由家里的一个人来给大家上课，内容不限，时间刚开始可以短一些，慢慢视情况拉长。
可能有的人会说，我自己就不喜欢看书，我也不会辩论，怎么带着孩子参与呢？每个人的潜能都是无限的。其实想想，与孩子一起成长难道不是一件美好的事情吗？在帮助孩子进步的同时，与孩子成为并肩作战的盟友，参与到了孩子的内心世界，自己还会有所成长，这难道不值得我们试一下吗？
为人父母是场修行，即使前路艰辛，我们也会坚定前行。
附：文章思维导图。
