一年级的班级日常生活

武义县熟溪小学蓝美琴

一、种菜那点事儿

1.缘起  在寒假主题活动讨论时，许伟程根据自己家里的情况，提出让同学们到他家酒店体验当服务员的想法，他的想法得到同学们的赞成。队长许伟程在妈妈的引领下做了活动策划。内容包括餐厅参观、菜品区探秘、认知蔬菜、了解菜品的制作流程等等。在菜品展示区，队长拿起展台上的青菜、茄子、四季豆、土豆一样样考问大家，这些都难不倒同学们，接着队长举起了韭菜，问同学们这是什么菜？举手的人不少，有人说大蒜叶，有人说是葱，连队长自己也说不上菜名。联想到他们当中平时多数同学不会做值日，不愿做家务，吃饭挑三拣四，掉在地上的学习用品没有人认领……学生的劳动意识淡化，劳动能力下降，连最基本的生存技能都不具备，又怎能面对明天的不确定？这使我想起张春兰博士张春兰博士的观点：在班级建设中践行“教育即生活”的主张，班主任要做好坚持实用生活的原则，全面培养学生生活技能。幸福生活的获得不仅需要具备很强的学习能力，还需要形成其他多方面能力。所以，班主任应该尊重其多种需求，培养其多种生活技能和积极的生活态度，以整体提升其人生品质。

怎样利用乡村资源补上他们的短板呢？经过与在场的家长商议，大家决定充分利用乡村的资源与优势，找一块地带着孩子们一起去劳动，在认知农作物的过程中，培养乡村孩子的公民素养。

2.过程管理、观察与记录通过微信接龙报名，共有12个家庭28个大人、孩子参与了本次活动。在王奶奶的引领下，成功种下了三畦土豆和包心菜。中间的管理与后期的活动策划非常需要唤醒孩子的参与意识、行动意识。在了解到李佳慧家就住在附近后，大家经过商讨决定把管理的一部分任务交给她。包心菜种下后当天太阳很猛烈，李佳慧和妹妹、爸爸一起给菜苗浇了第一次水。奶奶告诉她，菜地地底下水源充足，不需要天天浇水的。于是她便隔三差五去观察，还写下了观察日记，截止到昨天，共写了六篇，把土豆成长的大概情况进行记录。今天在班级微信群里，看到她妈妈发上来的图片，我们知道第一排土豆有15个发芽了，第二排有16个土豆发芽了，第三排长势最好，有60个土豆长出了芽，最高的已经长到10多厘米了，这是为什么呢？是品种不同吗？是土壤关系吗？还是种植的原因？

3.制作自己的菜园牌。在李佳慧做观察记录的同时，项目组的同伴陈劲毅也没闲着，他的任务是设计并制作种植园的牌子。自从接了这个任务之后，调皮捣蛋的时间少了，家庭作业反而认真了。他先在自己的本子上画出初稿，带回学校给同学们看，然后在淘宝上买颜料，在家里楼上楼下找木料，终于在家长的协助下成功制定好了牌子。接下来就是在牌子上绘画了，我们期待他的表现。

二、图书角项目组工作持续推进中

1.收钱时发现少了13元。昨天在雷雅彤同学的捐助倡议下，好多个同学都准备了零花钱。今天早上，雷雅彤来得有点迟，她到学校的时候，很多同学想把钱交给我，我没有收下，大家就等着她来收钱了。你还真别说，今天她带来了一个百宝箱，很精致，还上锁的。她一站上讲台，同学们便纷纷上去排队捐献自己对班级图书角建设的爱心，她一边记录一边收钱，可忙了。项目组里的同学看见了，赶紧上去协助他。可是算来算去，就是少13元钱，这13元钱到哪儿去了呢？是她自己的10元钱没有放进去吗？雷雅彤告诉我，她来的时候就把自己的10元钱放进盒子里了。我想那肯定是有同学报了想捐的数字后，又舍不得，于是没有把钱都拿出去，自己留下了一部分。

2.钱找到了。我跟同学们一起回顾上个学期发生的事情，有同学拿了老师的印章，有同学拿了胡爷爷奖励给蓝老师的骆驼，可是这些同学都改了，之后班级里再也没有发生拿同学与老师物品的事情。今天是不是有同学想捐款报了数字又忘记都拿出来呢？大家都找一找，有没有把钱掉在地上，或者忘记在口袋里没有把钱都拿出来？同学们非常纯真可爱，一个个低头翻口袋、摸抽屉，很忙碌的样子。突然，一个女同学走上来说，她有钱忘记交了，一共13元，其实她还有14元，她的总数应该有20元钱，她在早上报的时候报了19元，她为自己留下1元，而交的时候，又留下了13元。这就是孩子啊，我表扬了她的诚实与勇气，她很高兴地回到座位上去了。这节课，我本来是想跟同学们讨论少了13元钱，该由谁来赔的，我做好了自己赔10元的准备，打算3元由几个一起收钱的同学平摊，一人一元，让他们记住这个没有把收下来的钱数清楚的教训，没想到事情迎刃而解。

3.开始买布做帘子。上午正当同学们在筹款的时候，杨妈去了市场，为我们买回了做帘子的布，并在了解铁架两层的高度后，马上开始制作。下午放学，她把帘子交到我的手里，我从校门口回到教室，布置教室项目组已经热火朝天开始干起来了。徐嘉懿选择了整理铁架，她把上面的篮球、瑜伽垫什么的都整理到下面两层，然后把东西摆整齐，最后拉上布帘，这样最下面两层的架子就被打扮得漂亮起来了。

三、家长从观望到参与

布置教室的几个同学，妈妈都没空来接，爸爸或者爷爷来接时不管是轮到值日或者是要推进项目都是袖手站在教室门外的。这让我心里有几分担心，他们是不支持孩子做这样的活动吗？可是今天事情有了转机，当我走进教室时，昨天站在教室外面观望的爷爷和爸爸今天已经站在了教室后面，而且似乎已经热情地参与到团队的讨论中，我赶紧走上前去，有事没事搭几句，孩子们说要把木板摆成一个爱心型。可是他们够不到，爷爷自告奋勇爬上去了，在他与爸爸的协助下，今天木板画的布置问题终于得到如愿解决，孩子们很高兴，也很有成就感。两位之前都站在门外观望的家长加入了队伍中，这让我意外又惊喜，这是我今天最大的收获。我想这是孩子带动家庭的一个结果，也是做正确的事情之后水到渠成的一个结果，不论是何种结果，这都是非常让人高兴的一件事情，相信我们这个大家庭会不断形成自己的特色，不断涌现出好人好事。为我们的明天加油。