我性格内向但我有目标，我不善言辞但我靠行动，我若不经风但我有思想，我很严厉但是很随和，我“较真”但很灵活……我一门心思扑在教书和学生身上，我工作5你，第一年我在摸索着理论怎么联系实际“把书教好”，第二年一直到现在我都在默默的耕耘，一天比其他老师多工作2个小时辅导学生管理学生，充分利用中午下午晚上的琐碎时间辅导学生，从开学第一天起到一学年结束。
当校长再三的提示我要抓住这股新教育的平台展示自己，我犹豫不定，因为我没有好的语文功底写不出华丽的篇章，更写不出华美的话语装饰自己，但是我一直在行动，我就是一名普通的农村教师，我没有华丽的外表，但我也适合我的“舞台”——三尺讲台，我很爱教师这一行业，爱学生胜过爱自己和嗷嗷待哺的孩子。
可能很多人都不知道我所在学校的学生生源，不占任何优势的学校没得挑学生，在夹缝中求生存校长没得选老师更为难，我不抱怨学生基础差素质低不好管理，而是在不停的找方法解决问题，学生都是一个个鲜活的生命体，无论学习怎样在我眼里都是一样的，差学生只要勤奋认真努力总有一天能成为好学生，相反好学生傲满偷奸耍滑有一天也会被别人甩在后面，我一直在帮学生树立学习观——学习不是为老师学，不是为父母学，而是为自己学，我有两面性:学习上我是铁面无私苛刻的很，我说一不二，生活中我又随意的很，学生和我无话不说，吃完饭她们惯性的推开我的屋门和我“闲喷”，我和学生之前没有一丝的代沟，尤其是差学生，我喜欢他们的调皮捣蛋，喜欢他们的为人处世，喜欢他们静下心来认真学习的模样，全班每个学生都喜欢学数学，不是我有什么特殊魔力，也不是有什么特效方法，是我用师爱在感染他们，用真情在感化他们，用行动在引领他们。
每当学生们思想有松懈的时候，我都会停下脚步去动员他们，“革命尚未成功，同志们必须努力”，“你们坐着，老师得站着，你们听着，老师得说着，你们说着，老师得不停的想着写着思索着，你们学习着，老师得陪着，你们比老师还累吗?只要老师不嫌累，你们就没有资格说累”我很爱他们，我想用我全部的能力去改变他们的人生，想送他们走进高中，走出去看外面的世界，拥有更多的选择权，爱无需言语
