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今天为什么写这个话题呢？是因为今天为什么写这个话题呢？是因为现在马上要迎接高考现在马上要迎接高考由于当前的特殊时期，目前的高考考试时间变得比较特殊那我们今天就来谈一谈那我们今天就来谈一谈按照官方的说法，高考状元一般指的是按照官方的说法，高考状元一般指的是从国内从国内在各省市直辖市在各省市直辖市按照高考分数是否加分会分为按照高考分数是否加分会分为按照高考分科作为文科按照高考分科作为文科和理科状元另外还有复读状元.
其实这个复读状元没必要提出来，因为不管你是应届还是复读，只要你的分数达到了重点就可以另外还有复读状元，其实这个复读状元没必要提出来，因为不管你是应届还是复读，只要你的分数达到了重点就可以作为中国各地区高考的第1名是特有的商业价值，可以教育是特有的商业价值，可以教育全社会的强烈关注全社会的强烈关注。
从1977年9月从1977年9月，我国恢复，我国恢复停止了10年的高考招生考试停止了10年的高考招生考试择优录取的方式想人才上大学，一直以来这样一群天之骄子一直以来这样一群天之骄子之所以备受关注，是因为状元的加冕之路不论是你还是我都有课是可以被复制的，每一个普通人不论是你还是我还是他都有可能，任何人都可以通过个人努力，任何人都可以通过个人努力跨越这份不可逾越的鸿沟，因此中国的高考给了所有人在同样情况下的一个中国的高考给的所有人占了同样的情况下的一个重要转折点重要转折点，然而真的是这样吗？真的是这样吗？
这里我们要反思一个问题中国各地的高考状元，他们到底是怎么形成的呢中国各地的高考状元，他们到底是怎么形成的呢？高考状元诞生父母职业以及父母的有什么样的密切关系有什么样的密切关系？？
那么今天我们就来先聊一聊，第1个问题那么今天我们就来先聊一聊，第1个问题，什么样的家庭环境最容易出状况，什么样的家庭环境最容易出状况？到底有什么？特别标签据一项数据调查表示其父母来自于教学公务员家庭公务员家庭占比排在第2位占比排在第2位，第3位的是医生，金融律师等行业很明显以上这些行业很明显以上这些行业在社会中的地位财富在社会中的地位财富这样的家庭更多的偏向于文化的家庭，所以说我们可以总结出一点，那就是v一个具有书香门第的，相近的家庭，更容易培养孩子成为状元.
那么今天我们来聊第2个问题中国的高考状元，农村的学生比例到底有多少呢中国的高考状元，农村的学生比例到底有多少呢？v其实从近几年的媒体报道和高考的统计数据来看，农村土地的孩子，在最近的高考所占的比例有下降的趋势，在最近的高考所占的比例有下降的趋势过去曾经的寒门出学子，在当前社会其优势越来越弱化其优势越来越弱化现在的孩子现在的孩子，为了提高成绩，父母不惜投入巨大的成本精力如果没有由过去所看到的.
所以我们可以明白一个事情，那么就金钱和精力在当前呢高考前的准备学习中，越来越多的父母愿意花费时间金钱和精力去培育孩子有更多的家庭教育，课外辅导以及，给孩子提供更多的家庭教育，课外辅导以及特长班的辅导工作方面这样的投入更多的这样的投入更多的是带来的孩子成绩的直接提升，所以为了孩子的成长农村很多孩子在这处理劣势，所以仅仅只能依靠孩子你的辛苦就能获得最终的成绩.
还有很重要的事情就是但凡能成为高考状元的家庭，一定是有一个良好的家庭氛围一个幸福的快乐家族父母是孩子能够取得好成绩的重要前提启蒙老师也是第1任老师尤其尤其是支持家庭，俗话说父母是孩子的启蒙老师，也是第一任老师，尤其尤其是支持家庭的，父母更加了解学习教育规律，从小为孩子能够创造良好的学习环境以及科学的学习习惯，父母更加了解学习教育规律，从小为孩子能够创造良好的学习环境以及科学的学习习惯，进而呢，更加有效的有意识的帮助孩子v，进而能更加有效的有意识的帮助孩子啊，解决日常学习和生活中的困惑.
在广大的在广大的西部贫困地区等欠发达地区，仍然有许多家庭用孩子尚未能学这几个字西部贫困地区等欠发达地区，仍然有许多家庭的孩子上了学这几个字，会简单的算数，就能够在某种程度上这句话融入到，会简单的算数，就够在某种程度上这句话融入到真正的教育，其实就是在拼爹妈，其实就是在拼爹妈.
其次是教育资源的分配其次是教育资源的分配，经济发达的城市，一线城市，经济发达的城市，一线城市，尤其是城镇的经济人口的增长，相应的是文化教育资源的紧缺，需要教育资源的偏向均衡，尤其是城镇的经济人口的增长，相应的是文化教育资源的紧缺，需要教育资源的偏向均衡，所以说v，教育规模扩大重点小学中学，在一定范围内，在一定范围内，是教育行业形成的聚集效应，包括优质资源的资金，师资，设备等等，所以农村地区的上游都没有，所以农村地区的上游都没有，下流干涸也在情理之中所以也就有了.
最近我们会看到农村很多地区的学校小学没有学生你至于达到没有学生你至于达到都无法承担，更别提年级的完整度都无法承担，更别提年级的完整度,一个农村的小学，如果连一个年级的一个班都收不起来，还要和他换下去，忘了这些孩子到底去了哪里，忘了这些孩子到底去了哪里.
当然随着人们经济水平的提高，以及农村劳动力农村人口的城镇化迁移越来越当然随着人们经济水平的提高，以及农村劳动力农村人口的城镇化迁移越来越多的孩子转入了长队多的孩子转入了长队，小学和中学，小学和中学尤其是一些孩子，哪怕没有父母在城镇尤其是一些孩子，哪怕没有父母在城镇，为了孩子的学习和探讨，他们也愿意把孩子转到城市的学校.
这也就是为什么很多地区的城镇小学不断的换分校，不断的去扩增学校很多地区的城镇小学不断的换分校，不断的去扩增学校，甚至已达到了扩征班人，甚至已达到了扩征班人这样的情况平原地区的某一个县城的仍然出现了一个班级可以达到七八十人的程度仍然出现了一个班级可以达到七八十人的程度那是真人哪怕一个班级有七八十89 10个学生哪怕老师都无法兼顾，某一个学生完全操劳，家长也愿意做，为什么就是因为哪怕老师都无法兼顾，某一个学生完全操劳，家长也愿意做，为什么就是因为城镇的小学，教育资源老师的水平要比农村的相对来高很多了.
试想一想，一个农村的孩子通过自己不断的通过自己不断的争取进入到更好的小学，中学高中和高考争取进入到更好的小学，中学高中和高考世界十几年的时间考上了一所重点的985或者211大学世界十几年的时间考上了一所重点的985或者211大学一位城市的孩子进入了同样的学校进入了同样的学校我们不仅要问我们不仅要问高考状元到你到你应该怎样才能练成应该怎样才能练成？
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