最近很为孩子的英语着急，去外研社买书的时候看到了这本给家长看的书，如获至宝买回来，读完掩卷，深恨自己太迟钝，为啥没早点在这方面用心。
先总结下对我触动最大的，跟我自己那套过时观念差距最大的几个英语学习的理念：
1、对于语言学习来说，听说读写是一个规律，听说先于读写。在英语启蒙初期，一定要大量听，大量说，对于英语这种拼音文字（相较于汉语是象形文字）来说，读只是把听来的信息转化为文字信息，当有大量听力词汇后，自然拼读才能发挥作用，快速将听力词汇转为阅读词汇。
2、对于孩子来说，英语启蒙越早越好。一来由孩子的生理发育规律决定，例如儿童期的双语存储分区和青少年或成人是不同的，儿童更易存储在相同的分区（即双语人）；二来孩子幼小的时候，会对幼稚的启蒙视听输入乐此不疲，非常愉快的开始英语的浸入，当孩子已经可以用母语吸收大量深入的知识满足求知欲的时候，就不太乐于用另一种语言接触相对幼稚的信息了。对我的孩子来说，7岁，已经有点晚了，但是仍然可以用科学的方法开始、补上。晚好过永不。
3、不用拘泥于一套分级读物教材，要让孩子感受到the luxury of choice。默默地根据孩子的水平和兴趣，发掘、购买、推荐大量的英文视听阅读材料，是家长最应该提供给孩子的帮助。分级读物要优于绘本，因为其连贯性、选词等设计。
4、不管是听还是读，都要遵循一个原则：可理解性输入。在这个原则下，有很多方式，比如一页书最多出现5个不认识的词之类。保证孩子能听懂，这样才是高效的英语浸入环境。
5、虽然英语小环境很重要，但是对于大孩子来说也要适当报班，学得和习得双管齐下，比例大约2：8。
6、书里推荐的路线是：通过动画片和分级读物掌握1000词汇后，找外教口语班来引入说即互动，哪怕是网络外教口语班也没关系。然后开始上课外班，讲解自然拼读和语法。
最后，我要做的：
1、买动画片
2、在家里常说英语，名词指着说，动词要全感官体会
3、在日常生活中安排亲子阅读时间
4、安排暑期国外出游。也许游学并不是个好时间，但可以先出游一次。
